某校九年级(5)班全班同学经过认真讨论,制定了本班的班训:“走进(5)班,我以(5)班为荣;走出(5)班,(5)班将以我为傲。”这条班训要求该班同学

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一款由五个手臂环握形成一个五角形，中间印有chu35五个字母的图形为04政本一班班徽。
这一班微意义深远，五个手臂紧紧环握,形成一个不易动摇的五角形图形，代表初三5班全体同学的手也像这五个手臂一样紧紧的握在一起，共同凝结在这个班级里,为她出力，为她争光。中间的五个字母分别代表“初三五班”的拼音手写字母，显示了全班同学的拳拳之心,一心向集体的团结精神.

一、色彩

色彩主体采用宁静、神秘的藏蓝色，点缀深红色的班徽主题“5”字。

二、造型

总体造型是一个 “5”覆盖在了“3”上面。表示我们的初三5班

三、寓意

1、 灵感来自当下少男少女的发型，通过“3”的变化，把男、女的特征及性别元素巧妙的结合在一起。寓意团结、友爱和个性。

2、 左边：硬性的块面表现男生的短发。右边：柔美的线条表现女生飘飘的长发。

3、 “3”字是班徽的主题，用深红色表现，突出主题。用不规则的泥点进行装饰，现代感强，寓意同学们个性的多元化。

4、 中间的十二颗星代表我们辛勤的十二年青璁岁月。

5、chu35 是我们师生间融融温情的寄予。

6、 静心斋是班级的名称。

7、 汉、英结合又有“静心斋我的家”之意。

8、 班徽底部的两道直线表示我们目前所处的高二时期。没有与图型一样长表示我们本学期的努力还未结束

9、 “5”字没有采用具象的字体，而是采用了一个非常像“日”字的形状，寓意我们以后要永远纪念的日子。同时：“5”字更像叠落起来的两个圈，预示着20010年我们所要面对的人生最大的挑战。

10、 虽然这个班徽不足以承载我们对这个大家庭的热爱，但是仍希望通过这样一种形式来使高二八更好的凝聚一起，这不仅是一个象征，更是一种希望，让我们这特殊的大家庭带着这份希望与感动能走的更远。

班徽是班级的象征，是一个班集体全部精神与内涵的浓缩。
整体背景：圆
我们班的班徽利用圆作整体的背景，圆是世界上最美好的图形，它代表着一个统一的整体，也是和谐的符号，是班级凝聚力的象征，更使大家对未来一个圆满结局的渴望与寄托。
主体寓意：以人为本
班徽的主体是一个抽象的人，他在奔跑、在运动，它体现着努力进取、持之以恒的拼搏精神。他告诉我们：生命不息，奋斗不止；他指点我们：要获得幸福，拥有辉煌，就要去耕耘去铸造；它启迪我们：爱拼才会赢！整个图像以人为主，也体现了我们班公平民主的氛围，更展示了我们班“要成材，先成人”的班训。但换一个角度，便会发现，这不仅是个人，也是数字“5”，是初三5的标志。
班徽颜色：渐变色 红 黄 蓝
我们班的班徽采用渐变色，蓝色属于天空，那是和谐、是广博；黄色归于大地，那是谦逊、是平和；红色之于火焰，那是热情、是朝气。红黄蓝三原色的过渡，完全的诠释了初三5班的风采与气度。
亮丽的色彩与有力的线条，是力量与柔美的结合，是激情与坚韧的碰撞，更是明日辉煌与往昔奋斗的映衬与交融。

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