有这样一道数学题：90%×90%×90%×90%×90%＝59%。它告诉我们，一项工作做到90%已经很不错了，但是经过环环相扣的一系列过程结束后，“很不错”的90分最终带来的结果可能是59分——一个不及格的分数，这就是过程控制效应。它启示我们

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本题考查整体与部分、量变与质变的相互关系。材料启示我们要重视每一个环节的控制，重视部分，不是强调要发挥整体统率作用，①不选；材料表明我们要把各个环节都处理好，才能得到好的效果，这说明要注重系统内部结构的优化趋向；也启示我们质变是量变的结果，要重视量的积累，②③正确；质变有向上的积极的质变，也有向下的消极的质变，我们要实现的是向上的积极的质变，④说法不准确。

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