不同的动物“尝试与错误”的次数是不一样的。动物越高等,“尝试与错误”的次数就越少,甚至不用经过“尝试与错误”。因此有关的探究活动──绕道取食中,选取的实验动物不适宜的是

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将一份食物放在动物面前，动物会直奔食物而去，这是一种先天性行为。如果在动物和食物之间有某种障碍，使动物不能径直走到食物所在之处，动物会不会先向远离食物的方向走，然后绕到食物跟前呢？
爱因斯坦曾说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”科学家的工作就是从提出问题开始的，而这就是动物的绕道取食，对自己的学习启发需要知道的问题。
科学是老老实实的学问，它不是唯心的空头说教，在未找到确凿证据之前，我们对上述问题的回答只能是种种猜测或假设，正确与否，需要通过实验加以验证。这就要求我们在学习中做到孜孜不倦、做到实事求是。
我们要想提高自己学习行为，就必须做到多实践和锻炼，不同动物“尝试与错误”的次数是不一样的。动物越高等，“尝试与错误”的次数就越少，甚至不用经过“尝试与错误”。人类是高等动物，也许会没有“尝试与错误”，但是那些都是建立在先人的基础之上，今天，我们的学习，则需要自己的创新和发展，需要更高的追求。
幼鸟啼鸣求食，小鸡随母啄食，可谓本能也，人之学习可谓求食也！以勤奋和追求为载体，可大成也！
动物如此，人何以堪？

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