良好的家居环境表现在

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家庭是儿童出生的摇篮，父母是儿童的第一任老师，作为社会细胞的家庭是儿童心理素质形成的最重要的场所。良好的家庭环境对孩子成材起着十分重要的作用。
良好的家庭环境指什么呢？其实“良好”并不是指家庭经济的富有而是指家长为子女提供的良好的教育环境。据对从1901年开始至今500多位诺贝尔奖金获得者的分析研究，这些人之所以获得科学的桂冠，原因是多方面的，但非常重要的一条，他们都有良好的家庭环境。令人惊奇的是500多位获奖者有13名诞生在5个家庭中。其中居里夫人一家就有4名，不但她自己和丈夫获奖，而且她的女儿和女婿都双双获奖。人们对获奖者的家庭进行了追踪研究，发现他们不但有良好的家庭环境，子女受到了良好的家庭教育，父母都有富有启发意义的教子方法，许多获奖者虽然出生在贫寒的家庭，父母目不识丁，有的甚至从小就失去了双亲，成为孤儿，但是他们从父母那里学到了不畏艰难，勇于进取的顽强精神和坚忍不拔的毅力。他们在物质上是贫穷的，在精神上却是富有的。他们的家长教子的共同经验是：
1 鼓励孩子从小立志
2为他们创造良好的学习环境
3培养学习兴趣，满足孩子的求知欲
4对孩子提出严格要求，让他们懂得学习要刻苦
5指导孩子观察，让他们多从大自然中学知识
6启发孩子积极思考，多问为什么
7培养孩子的动手实验能力
8把孩子作为启蒙教育或教育实验的对象
美国心理学家赫茨认为，了解孩子对父母究竟有什么要求是非常必要的。他曾经在全世界五大洲二十多个国家进行了一次最广泛的调查，调查对象是8到14岁的5万名儿童，赫茨将这些要求分门别类的进行分析，他惊奇地发现，在这么多国家中，这么多民族中，孩子们对父母的不满和要求大同小异。从这次调查中可以看到孩子们对家庭的经济水平和社会地位并不重视，能否使孩子感到幸福并不取决于家庭的贫富程度，而在于是否能被孩子感到自己是属于这个小集体并得到长者的最大关怀。孩子们最不满意的是父母吵架。他还发现，家庭是否温暖，对孩子的学习有着很大的影响，对父母没有什么不满的学生的学习成绩，比对父母有着极大不满，心里隐藏着很大痛苦的学生好得多。
家庭是人生的奠基石，家庭环境对孩子心理素质的形成和发展的影响是长远和深刻的。因此，建立良好的家庭环境是孩子身心健康发展，形成良好心理素质的重要保证。

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