2010年中国美术家协会举办,在展出的古代画家的肖像中,一定要有东晋的这位著名画家,他是

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美术教师考试试题

一、填空题： ( 每空1分 共36分 )

1、教师考试试题美术课程具有

性质，是学校进行

的主要途经。

2、教师考试试题美术课程标准按教学活动分为

；

；

________________________；

四个学习领域。

3、在对于教材的处理方式上，新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是

教材，新教材观是

教材。

4、教师在美术教学行为中的角色是学生学习的

、

、

、学生学习的欣赏者。

5、美术又称

、

、

。美术的社会功能主要体现在

功能

功能和

功能。

6、美术媒材是构成美术作品的

，如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。

7、透视法又称

，常见的焦点透视有

透视和

透视两种。

8．色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，分别是

。

9、用笔，中国画技法名。在技法上，笔不是指毛笔，而是指

等方法。中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、

等方法。

10、雕塑以其不同的表现形态可以分为
雕与
雕。

的作品《大卫》是一件

雕作品。

11、秦汉时代的美术中，兼有绘画与雕刻两种特点的是

与

。

12、画史上“吴带当风，曹衣出水”分别指的是唐代画家

和北齐画家

所独创的宗教图像样式。

13、北宋画家王希孟的

，全图长1119.5厘米，高51.5厘米，是我国古代绘画中最杰出的作品之一。

14、马蒂斯被称为是

派派别的画家。

15、毕加索是
籍的画家、雕塑家、版画艺术家，是
画派的主要代表人物。

二、单项选择题：( 每小题1分 共8分 )

1、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是 (

)。

A、阎立本

B、吴道子

C、张萱

D、张择端

2、法国画家塞尚在西方被尊奉为 (

)。

A、后印象画派之父
B、现代绘画之父
C、印象派之父
D、当代绘画之父

3、《巴黎圣母院》的建筑形式属于 (

)。

A、罗马式建筑
B、拜占庭式建筑
C、哥特式建筑
D、拉丁式建筑

4、十七世纪荷兰的绘画艺术属于 (

)。

A、封建文化
B、市民文化
C、宫廷文化
D、贵族文化

5、印象派画家在描绘物体时所追求的是 (

)。

A、形体结构
B、光线明暗
C、光色变化
D、意象效果

6、美术创作原则“外师造化、中得心源”是 (

) 提出的。

A、王洽
B、张璪
C、王维
D、张彦远

7、“明四家”中以工笔重彩闻名的画家是（

）。

A、沈周
B、文征明
C、唐
D、仇英

8、铜胎掐丝法郎的俗名是（

）。

A、唐三彩
B、扣器
C、景泰蓝 D、宣德炉

三、判断题：( 每小题1分 共8分 对的打“√”，错的打“×”)

1、美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是《美术课程标准》。(

)

2、教师只是课程的传递者和执行者。(

)

3、美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式。(

)

4、生活经验也是知识的重要组成部分。(

)

5、两河流域最早的美术是由希腊人创造的。(

)

6、文艺复兴运动的发源地是尼德兰。(

)

7、工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。(

)

8、书法分为楷书、魏碑、行书、隶属四种书体。(

)

四、简答题：( 每小题6分 共18分)

1、美术课程的性质与价值是什么？

2、美术教学设计的关键点有哪些？

3、我国秦陵兵马俑的主要艺术特色有哪些？

五、案例分析题：( 共10分 )

以下是针对《牵牛花》一课拟定的两套不同的教学目标，请试用新课标理念分析两者的异同。

教学目标一：1、初步认识牵牛花的生长规律，能运用线条或色彩画出其基本特征。

2、通过课件(或范画)了解牵牛花的相关知识，观察它的生长过程，并通过发现、讨论来了解植物生长过程中的不同形态，学会描绘观察到的事物。

3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能积极参与表现活动。

教学目标二：1、初步认识牵牛花的生长规律，并运用自己喜欢的绘画形式表达自己的感受。

2、在观察、触摸中进行感官体验，认识、感悟牵牛花的生命形态之美。

3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能大胆表现出自己的感受。

六、技能题（ 共计20分 ）

用草图形式创作《我的学生》。

基本要求：联系生活实际，表达自己的思想情感；构图饱满，表现力强；人物结构比例准确，服饰与环境关系处理得当。

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