一位哲人曾说,儿童都是某种程度上的天才,有的孩子可能不会系自己的鞋带,但是可以随口说出精确到小数点后50位的圆周率。这说明

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《小学儿童心理学》考试题）
班别： 姓名： 学号： 得分：

名词解释：（20分）
人际关系

品德

移情

幻想

养成教育

填空题（30分）
1、小学儿童视敏度的发展趋势是：10岁前视敏度不断提高；10岁时儿童的
的范围最大，10岁后随年龄的增长，视力逐渐 。
2、在整个小学阶段，凡需儿童识记信的材料，切莫忽视运用 通道来接受有关信息。
3、儿童刚入学时，记忆仍保持幼儿期的特点，以 为主。在小学二年级到小学四年级期间， 的效果提高迅速。
4、幻想分为 和 。
5、儿童入学后，想象的有意性、现实性、 和 都在不断发展着。
6、判断一个人思维品质的好坏通常采用五种指标：思维的广阔性、思维的深刻性、
性和 性、思维的批判性。
7、培养小学儿童品德的常用方法有：说理法、 法、 法。
8、交往是由信息交换、 交换和 三个过程构成的复杂活动。
9、高速调整处境不利儿童在集体中的地位可通过训练来进行，进行训练的方法有：口头指导、 和 三种方法，还要取得 的理解和支持。
10、小学儿童在道德判断上，总的发展趋势是从只注意行为的效果，逐步过渡到比较全面地考虑 。具体表现为这么几个规律：（1）从
到 。（2）从效果到 ；（3）由片面到 。
11、在养成教育方面，教师通常采用以下做法：（1）从 是进行训练；（2）耐心指导、反复训练；（3）教师注意 。
12、小学儿童思维的发展趋势是从具体形象性为主逐步向以 为主过渡。
13、影响人际吸引的因素有 、 、仪表风度、心理品质、
、特点互补等。
14、帮助儿童形成正确的概念要多用 和比较。

论述题：（50分）
意志与认识和情感之间的分别的怎样的关系？

2、 如何培养小学儿童的记忆？

3、如何培养小学儿童的思维？

4、小学儿童之间人际关系发展的一般趋势是什么？

5、教师应该怎样调节小学儿童之间的人际关系？

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