河南将于2018年开始实行高中文理不在分科，“高中文理是否分科”一直是我国教育界争论的焦点，专家、教师、家长等各抒己见，莫衷一是。从认识论角度看，出现这种情况的原因有

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本题材料中“高中文理是否分科”的争论，体现了认识具有反复性，说明人们对客观事物的认识受到不同的立场、观点、知识水平、思维能力等条件的影响，也说明客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程，故③④两项符合题意；对同一确定对象只有一个真理性认识，故①项说法错误，不能入选；②项表述正确但与题意不符，亦不能入选。因此，答案是D项。

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