中国的传统文化如寓言故事、成语俗语、诗词中都蕴含着深刻的哲理。据此回答问题。

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本题以中国的传统文化如寓言故事、成语俗语、诗词中都蕴含着深刻的哲理为话题设置情境，考查发展的实质、辩证法与形而上学、真理的条件性等知识，考查学生获取解读信息、调动运用知识解决问题的能力。
【1】本题考查学生通过对名言、谚语、古文诗词等传统文化蕴含的哲理的理解，调动和运用知识的能力。郑板桥有诗句：新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。这体现了发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡；同时说明事物发展的前途是光明的，对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的“幼芽”，促使其成长壮大，①②④适合题意；③材料没有体现，排除；故本题答案选C。
【2】辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题；形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题；二者的根本对立在于是否承认矛盾。纸上谈兵是唯心主义；士别三日是发展的观点看问题，庄周梦蝶是不可知论，刻舟求剑是否认运动，用静止的观点看问题。②④体现出辩证法与形而上学对立，①③不合题意，故本题答案选D。
【3】真理具有条件性，任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。真理具有具体性。任何真理都是相对于特定的过程来说，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。这些看似相互冲突的老话儿各有适用的条件和范围，不应被机械地照搬套用，①③适合题意；实践是检验认识真理性的唯一标准，②错误；④不符合材料主旨，排除；故本题答案选B。

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