要拍摄一部《1933年的世界》的纪录片,以下场景可以选择的是
①希特勒被任命为德国政府总理②罗斯福宣誓就任总统,开始推行新政
③伪满洲国在东北建立④电影院放映有声彩色电影

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您好，关于您的问题，我做出如下说明。
1.在我上学的时候，也有相同的抱怨，很多在学校的孩子，应当都思考过这个问题。
2.任何事情的存在，不同人都会从不同角度理解，给出不同的答案。
针对这个问题，当初我国设置英语课，并列为重点科目的出发点有二：
一是师夷长技以制夷，因为当今社会最发达的科技都在使用英语的国家，他们占据着这个世界上绝大多数的财富和定级的技术，我们要向学会，要想和他们打交道，从他们那里赚钱，就需要我们掌握其语言。
另一是英语是目前世界上应用最为广泛的语言（不是使用人数最多），我国开放要走向世界，面对已经被世界广为认可的普遍官方语言，我们没有选择。
3.当然，从另外的角度出发，英语是不是像希特勒说的那样，是一种文化入侵呢。其实从希特勒的角度来讲，他当时发表这个言论的目的，并不是要说明一个客观的科学道理和必然事件，而是给自己的侵略找各种理论支撑，给自己的纳粹主义找各种理论维护，使得其种族灭绝政策能够顺利进行，他不是科学家，我们也不能拿这个所谓名言，当做科学的“侵略步骤”来看，或者上纲上线的应用到我们身边。
4.那么实事求是的讲，我国推广英语学习，是不是达到当初预想的目的了呢，我们都是其中的一员，大家都懂的，我们现在的教育体制，导致我们的学习都是应试的，是哑巴英语，聋子英语，考试英语。这个就说明，好的初衷，也需要好的方式和体制来实现。在这点上，无疑是个败笔。当然也不可否认的，他至少让我们具备了基本的英语知识，可以和使用英语的国际社会进行较为广泛的沟通。
5.在大学，英语是必修，汉语不是，这点早就引起人们的非议，我觉得教育部门正在有意减少英语的重要程度，比如四级不再和学位证挂钩。但是汉语的基本常识，我们中小学就已经学过，甚至学的比较深入，已经掌握了文言文的一定知识。如果在非语言专业，继续开设汉语学科，那一定也会学的更深入，也同样会有人觉得在实际生活中显得更“无用“，也会有更多人抱怨，设立这么一科干什么。
6.事情就是这样，不管英语和汉语设哪科目，不设哪科，希特勒说了什么，都会有人觉得不合理。

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