部分中国民众对高考仅靠“一把尺子”衡量与选拨人才的模式颇有微词,认为它压制了人才的产生,认为只有“不拘一格”,才能“降人才”;但他们不曾想,如果没有高考这个“格”,也就无法把握人才的标准。所以,选用人才,既要“有格”又要“无格”。 从哲学上说,这是因为
①既要把握矛盾的对立性,又要注意矛盾的统一性
②既要着重抓住事物的主要矛盾,又不忽视次要矛盾
③既要看到事物的共性,又要重视事物的个性
④既要重视量的积累,又要抓住时机促成质变

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本题对高考的评价体现了坚持矛盾的观点，既看到了矛盾的对立性，又注意矛盾的统一性。坚持了全面的观点。既要“有格”又要“无格”体现既要看到事物的共性，又要重视事物的个性。本题选B项。②④项不符合题意故排除。点评：本题考查学生运用教材的相关知识，分析理解材料观点的能力。题目难度适中。解答本题的关键是要准确理解材料的观点。

以上为百科题库网整理的关于"部分中国民众对高考仅靠“一把尺子”衡量与选拨人才的模式颇有微词,认为它压制了人才的产生,认为只有“不拘一格”,才能“降人才”;但他们不曾想,如果没有高考这个“格”,也就无法把握人才的标准。所以,选用人才,既要“有格”又要“无格”。 从哲学上说,这是因为<br>①既要把握矛盾的对立性,又要注意矛盾的统一性<br>②既要着重抓住事物的主要矛盾,又不忽视次要矛盾<br>③既要看到事物的共性,又要重视事物的个性<br>④既要重视量的积累,又要抓住时机促成质变"试题答案及解析，如想学习更多政治类竞赛题，欢迎访问www.baiketk.com查看搜索更多相关信息。

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