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美国人较为轻松地对待子女地教育,喜欢让子女实现自我价值,并不追求高学历、好职业等功利性的目标。而中国人一般希望把孩子培养成“才”,将来有好职业,一生能在顺境中度过。中美两国的这种差异表明


A、文化环境决定着人们的价值取向
B、不同的文化教育环境影响人们在实践中目标的确定和行为的选择
C、美国人的思维方式比中国人的思维方式优越
D、一定的文化环境中只能产生一种思维方式

所属分类: 政治 (免费栏目) 浏览量: 54 次


"尊重、责任心、可靠、关心、公平与正义"等核心价值观是美国公民的基本素质。美国人如何教育孩子。可从中小学的"公民学课"的目标中获得启示,美国的"公民学课"的具体目标包括:
(1)熟悉"民主社会"的有关准则,如知道宪法是国家的根本大法,任何人(包括总统)和任何组织(包括行政机关、立法机关和司法机关)都不得以任何理由违反宪法。

(2)学会自律。既做自己认为应该做的事,也做自己不愿做但社会要求自己做正当的事情。

(3)恪守信用。

(4)诚实。即在生活的一切方面,都要敢说真话,即使说真话损害了自己也在所不惜。

(5)实现最佳自我。即敢于抵制群体的不正当压力,不做自己不愿做的不当之事,即使孤立无援亦是如此。
(6)利己但不损人。运用适当的手段追求个体或群体目标的实现,同时要尊重他人的各种权力。

(7)勇于承认自己的错误。做错了事敢于说"对不起,我错了。"

(8)懂得获取胜利是重要的,但并不是至高无上的。

(9)在人际交往中对人谦恭有礼貌,包括有礼貌地听人讲话。

(10)尊重而不歧视他人,包括不歧视任何年龄、任何种族和任何宗教信仰的人,就像希望别人尊重自己一样。

(11)知道任何一个人不是孤立存在的,他(她)的存在常常会影响到他人甚至社会,并懂得其中的道理。

(12)成熟、大度,能够在逆境中正确调控自我。

(13)不管做什么事,都能做到认真、负责。

(14)尊重他人的财产权,包括尊重学校财产权、企业财产权、政府财产权及每一位个人的财产权。

(15)遵守法律,除非法律与宗教信仰或与普遍公认的道德准则相矛盾。如果在后一种情况下不服从,也应采用非暴力的手段,还必须接受法律规定的各种处罚。

(16)尊重民主社会的各种自由,如言论自由、出版自由、集合自由、宗教信仰自由等,即使是自己厌恶的言论、不喜欢的团体或鄙视的个人言行也应尊重。

(17)养成各种有益于身心健康的习惯,戒除各种有损于身体健康的嗜好。

(18)没有过早的性体验,培养与家庭生活准则完全一致的性态度。

美国人 教育子女的七大忌语如下:
1、言过其实

如“你是全世界最美的女孩”等。随着孩子的年龄增长,他们会渐渐分辨出你话中含有水分,于是长大成人后,对他人的称赞也会将信将疑。此外,听惯家长夸大其词赞扬的孩子,在步入社会后往往只能听好话而听不进反面意见。
2、人身攻击
如“你胖得像头猪”等。智力再低下的孩子也能体味出这类话包含的“恶意”,心灵会受到莫大的伤害。此外,年幼的孩子还可能信以为真而自暴自弃,最后丧失了自尊和自信。
3、威胁恐吓
如“若不好好做作业我就揍你”等。这种虚张声势的威吓会让孩子丧失对家长的亲近和信任。
4、冷若冰霜
如“你没看到我正忙着吗”等。从这些话中孩子听到的潜台词是:大人们对我干的事毫不关心,他们并不把我当做他们的心肝宝贝。
5、居高临下
如“你不听也得听”等。如果家长老是“高高在上”,孩子在接受批评时心理就不能平衡,这样即使你批评得百分之百正确,孩子也会出现口服心不服的反应。
6、冷嘲热讽
如“你以为自己很能干吗”等。孩子,尤其是幼童最怕的是出自父母之口的嘲讽。即使你说这些话时可能还带有些许幽默感,但要知道,“小不点”们要正确理解实在很难。
7、绝对否定
如“你总是撒谎”等。诚然,批评也是教育孩子的一种方法,但如果把话说“绝”,反而可能引发孩子的逆反心理,从而导致最终拒绝接受这种批评教育。

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