“状元”“进士”“举人”,这是在科举制度下知识分子梦寐以求的“荣衔”。1905年,清政府废除科举制,但同时规定:每年一次举行游学毕业生考试,合格者分别“赏给”进士、举人。对上述现象的解释,最恰当的应是

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留学生接受的都是西方近代教育，但回国后却用传统的科举考试的办法来衡量留学生的水平，“学历”与近代教育的博士、学士等相比，不伦不类，说明中国教育仍处于新旧交替过程之中。

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