心理健康的人总能从日常生活的小事中发现乐趣,体验情趣。这是因为

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培养学生高雅的生活情趣，有助于培养学生丰富的、健康的、高尚的情感，也有利于学生良好道德品质的形成和发展。一个心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中发现乐趣、体验情趣、感受美好。而生活中有许多新鲜的、美好的事物，就是在发现美、感受美、欣赏美、创造美的过程中，人们的生活才充满了情趣，情趣又让我们感受到了生活的美。所以说人们的生活中处处都有情趣，关键就在于如何发现和培养这些情趣，使其成为高雅的生活情趣。

青少年时期，是人生成长的黄金时期，一般都具有强烈的求知欲望，对宇宙万物充满了好奇心，科学和真理是他们青少年热切的追求。这种积极的情感体验，会成为他们进一步探索未知、追求科学和真理的动力。人们往往都有这样的体验：当我们对某件事情感兴趣时，就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕累，不怕难，而且做了之后，往往印象特别深刻。这种由好奇心而产生的精神向往，就是我们所说的兴趣。但兴趣往往是短暂的，是经常变化的，而情趣却是持久的、相对稳定的。情趣是以兴趣为基础而产生的。没有兴趣就谈不上情趣，同时情趣通过兴趣表现出来，兴趣可以升华为情趣。

情趣有高雅与庸俗之分，高雅的情趣是追求美好生活的乐观向上的生活态度和健康的心理，是人们对生活中美好事物的感受和体验。高雅的生活情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐；而庸俗的生活情趣则会伤害青少年的身心健康，严重的还会造成堕落和犯罪。象打群架、恶言伤人、看黄色书刊、抽烟酗酒，甚至赌博、偷窃抢劫等就很容易引诱青少年误入歧途，走上犯罪道路。

中学生的任务是学习，但在努力学习的同时，还应该注意培养自己一些正当的兴趣爱好。俗话说：“兴趣是最好的老师”，它可以让你学到很多我们在课堂上学不到的知识，使我们的知识面更广，学到的知识更多；同时，培养正当的兴趣爱好还可以陶冶我们的性情、情操，提高精神生活的质量，远离各种不良诱惑。

，有助于培养学生丰富的、健康的、高尚的情感，也有利于学生良好道德品质的形成和发展。一个心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中发现乐趣、体验情趣、感受美好。而生活中有许多新鲜的、美好的事物，就是在发现美、感受美、欣赏美、创造美的过程中，人们的生活才充满了情趣，情趣又让我们感受到了生活的美。所以说人们的生活中处处都有情趣，关键就在于如何发现和培养这些情趣，使其成为高雅的生活情趣。

青少年时期，是人生成长的黄金时期，一般都具有强烈的求知欲望，对宇宙万物充满了好奇心，科学和真理是他们青少年热切的追求。这种积极的情感体验，会成为他们进一步探索未知、追求科学和真理的动力。人们往往都有这样的体验：当我们对某件事情感兴趣时，就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕累，不怕难，而且做了之后，往往印象特别深刻。这种由好奇心而产生的精神向往，就是我们所说的兴趣。但兴趣往往是短暂的，是经常变化的，而情趣却是持久的、相对稳定的。情趣是以兴趣为基础而产生的。没有兴趣就谈不上情趣，同时情趣通过兴趣表现出来，兴趣可以升华为情趣。

情趣有高雅与庸俗之分，高雅的情趣是追求美好生活的乐观向上的生活态度和健康的心理，是人们对生活中美好事物的感受和体验。高雅的生活情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐；而庸俗的生活情趣则会伤害青少年的身心健康，严重的还会造成堕落和犯罪。象打群架、恶言伤人、看黄色书刊、抽烟酗酒，甚至赌博、偷窃抢劫等就很容易引诱青少年误入歧途，走上犯罪道路。

中学生的任务是学习，但在努力学习的同时，还应该注意培养自己一些正当的兴趣爱好。俗话说：“兴趣是最好的老师”，它可以让你学到很多我们在课堂上学不到的知识，使我们的知识面更广，学到的知识更多；同时，培养正当的兴趣爱好还可以陶冶我们的性情、情操，提高精神生活的质量，远离各种不良诱惑。

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