据《燕赵都市报》报道,2010年9月20日某校三年级学生王佟因为没有完成作业、上课时说话,被老师叫到讲台罚站,老师还让全班同学向他吐口水。你认为

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雪 梁实秋
李白句：“燕山雪华大如席”。这话靠不住，诗人夸张，犹“白发三千丈”之类。据科学的报导，雪花的结成视当时当地的气温状况而异，最大者直径三至四吋。大如席，岂不一片雪花就可以把整个人盖住？雪，是越下得大越好，只要是不成灾。雨雪霏霏，像空中撒盐，像柳絮飞舞，缓缓然下，真是有趣，没有人不喜欢。有人喜雨，有人苦雨，不曾听说谁厌恶雪。
但雪虐风号之际，饥寒交迫，就许一口气上不来，焉有闲情逸致去细数“一片一片又一片……飞入梅花都不见”？晋王子猷居山阴，夜雪初霁，月色清朗，忽然想起远在剡的朋友戴安道，即便夜乘小舟就之，经宿方至，造门不前而返。假如没有那一场大雪，他固然不会发此奇兴，假如他自己饘粥不继，他也不会风雅到夜乘小船去空走一遭。至于谢安石一门风雅，寒雪之日与儿女吟诗，更是富贵人家事。
一片雪花含有无数的结晶，一粒结晶又有好多好多的面，每个面都反射着光，所以雪才显着那样的洁白。我年轻时候听说从前有烹雪论茗的故事，一时好奇，便到院里就新降的积雪掬起表面的一层，放在瓶里融成水，煮沸，走七步，用小宜兴壶，沏大红袍，倒在小茶盅里，细细品啜之，举起喝干了的杯子就鼻端猛嗅三两下我一点也不觉得两腋生风，反而觉得舌本闲强。我再检视那剩余的雪水，好像有用矾打的必要！空气污染，雪亦不能保持其清白。有一年，我在汴洛道上行役，途中车坏，时值大雪，前不巴村后不着店，饥肠辘辘，
乃就路边草棚买食，主人飨我以挂面，我大喜过望。但是煮面无水，主人取洗脸盆，舀路旁积雪，以混沌沌的雪水下面。虽说饥者易为食，这样的清汤挂面也不是顶容易下咽的。从此我对于雪，觉得只可远观，不可亵玩。苏武饥吞毡渴饮雪，那另当别论。
雪的可爱处在于它的广被大地，覆盖一切，没有差别。冬夜拥被而眠，觉寒气袭人，蜷缩不敢动，凌晨张开眼皮，窗棂窗帘隙处有强光闪映大异往日，起来推窗一看，啊！白茫茫一片银世界。竹枝松叶顶着一堆堆的白雪，杈芽老树也都镶了银边。朱门与蓬户同样的蒙受它的沾被，雕栏玉砌与瓮牖桑枢没有差别待遇。地面上的坑穴洼溜，冰面上的枯枝断梗，路面上的残刍败屑，全都罩在天公抛下的一件鹤氅之下。雪就是这样的大公无私，装点了美好的事物，也遮掩了一切的芜秽，虽然不能遮掩太久。
雪最有益于人之处是在农事方面，我们靠天吃饭，自古以来就看上天的脸色，“天上同云，雨雪雰雰。……既沾既足，生我百般。”俗语所说“瑞雪兆丰年”，即今冬积雪，明年将丰之谓。不必“天大雪，至于牛目”，盈尺就可成为足够的宿泽。我自己也有过一点类似的经验，堂前有芍药两栏，书房檐下有玉簪一畦，冬日几场大雪扫积起来，堆在花栏花圃上面，不但可以使花根保暖，而且来春雪融成了天然的润溉，大地回苏的时候果然新苗怒发，长得十分茁壮，花团锦簇。我当时觉得比堆雪人更有意义。
据说有一位枭雄吟过一首咏雪的诗：“黄狗身上白，白狗身上肿，出门一啊喝，天下大一统。”俗话说“官大好吟诗，何况一位枭雄在夤缘际会踌躇满志的时候？这首诗不是没有一点巧思，只是趣味粗犷得可笑，这大概和出身与气质有关。我们这位枭雄的咏雪，应该算是很出色的一首歪诗。
14. 阅读文章二、三段，回答问题。（6分）
（1）文章第二段写了几位古人与雪有关的逸事，意在表现什么？
答：______________________________________________________________________
（2）文章第三段写出了雪的什么特点？作者借此想说明什么？
答：______________________________________________________________________
15. 指出第四段画线部分的描写顺序和修辞手法。（6分）
（1）描写顺序________________________________________________________
（2）修辞手法________________________________________________________
16. 文章最后引用了一位枭雄的一首咏雪诗，并说它“应该是很出色的一首歪诗”，请对它的“歪”与“出色”作简要分析。（对分）
答：______________________________________________________________________
17. 请简要分析本文是怎样写得趣味盎然的。（6分）
答：______________________________________________________________________
六. （15分）
18. 读下面一段话，完成后面的问题。（4分）
一所国家级示范高中向全校师生广泛征集新校区各楼群的楼名，在学校举办的楼名征集听证会上，一位同学为实验楼创意的楼名“躬行楼”博得了全体与会人员的一致认可。
如果你就是这位同学，请你从两方面为“躬行楼”写出楼名诠释。
答：①______________________________________________________________________
②______________________________________________________________________
19. 下面一则报道摘自《燕赵都市报》，请你用两个字数相等的短句为这则新闻拟一个标题。（5分）
本报12月26日廊坊电 6名醉汉拳殴一名年轻小伙子，并轮流殴打一名中年妇女，廊坊市公安局一名协勤挺身制止暴行却横遭痛打，而上百名围观者竟无人制止恶行，哪怕打个电话报警。
标题：__________________________________________________
20. 阅读下面的文字，完成题目。（6分）
有这样几幅图画：
第一幅是一片鲜艳的红，上沿呈锯齿状，不知何物。
第二幅画上立着一支双目圆睁的大公鸡，金黄色的喙，绿色的翅膀扑闪着，那片红原来是它的冠。
第三幅画上原来这只公鸡站在一堆木头上，两个小男孩趴在窗台上紧紧盯着它，跃跃欲试。
第四幅画显示这是一个农家的院子，院子里有5只羊、3只鸡，一只小白狗在追着鸡子满院子跑，院子的小主人即那两个小男孩，一心一意要逮住那只鸡。
第五幅画：镜头拉远，原来上述这些都是玩具做的，一个扎着马尾巴辫子的小女孩在认真地摆弄着它们。
第六幅画：一个老人，花白的头发，在看电视。仔细看，上面所有的画面竟然是电视里的一个镜头。
（1）请发挥你的想象，下一幅画面会是什么？（表述不超过40字）（3分）
答：_______________________________________________________________________
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（2）看完全部画面，你有什么感悟，请用一句话表述，不超过30字。（3分）
答：_______________________________________________________________________
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【试题答案】
一. （l2分，每小题3分）
1. D（A. 称秤 功工 B. 谈一弹 D. 顷倾 知一执 剑一箭）
2. D（A. 信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。
B. “集腋成裘””感情色彩错。C. 紧锣密鼓：比喻正式或公开活动前紧张的舆论准备。
D. 一把钥匙开一把锁比喻对不同情况采取不同的对策。）
3. B（A项“要求人员具有……才能胜任”句式杂糅。C项人称代词指代不明。D项“经历…目光…考量”搭配不当）
4. B（所选语句照应“喜欢”一词）
二. （9分，每小题3分）
5. A（B项绝对武断，由第三自然段第一句“这些研究似乎表明”和最后一段“我们的研究将说明，环境不洁与社会行为可能存在因果关系”可知；C项答非所问，该项内容不属于
“麦克白效应”试验的内容；D项无中生有。）
6. C（C项错在“认为”，这些人并没有如此清醒的认识。）
7. B（B项强加因果，没有分发纸巾的受试者因为道德上的污点造成了对身体清洁的渴
望，所以更愿意帮助他人以“洗”净自己。）
三. （9分，每小题3分）
8. B（B两个都是语气词 A若①如果 ②代词，你的 C且①暂且 ②将要
D辞①辞别 ②辞谢）
9. D（②是宰妻为宰出的主意④写的是奴仆）
10. B（没有真诚）
四. （23分）
11. （1）有个盗贼戴着刑具（受审），案件尚末判定。（“系械”“狱”“具”各1分共3分）
（2）我不是贼，但也不是一般人。（某，顾，判断句，各1分，共3分）
（3）县令便留（恩人）在厅中，和（他）对床而眠，高兴融洽地过了十几天，那个县令也不回家。（因，省略句，其，宰各1分共4分）
12. （1）“独”字突出了罢官后的孤独、 寂寞（“独”2分，心情2分。共4分）
（2）诗人借放浪山水，婉曲地表达了他深感英雄无用武之地，壮志难酬的悲愤心情。（4分）
13. （1）下有冲波逆折之回川 猿猱欲度愁攀援 百步九折索岩峦 扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹
（2）湖月照我影 明月松间照 杨柳岸晓风残月 波心荡
冷月无声 淮水东边旧时月（每空1分，共5分，有错则该空不得分）
五. （22分）
14. （1）赏雪，须肚中不饿（或：赏雪须“衣食无忧”、“生活优裕”）。（3分）
（2）雪的颜色洁白，其实并不干净；说明雪只可远观，不可亵玩。（意思对即可）（3分）
15. 顺序是由高到低；修辞手法有比喻、排比、借代等。（各3分，共6分）
16. 该诗“歪”在“俗而不雅”；“出色”在于通过狗身上的变化突显了雪的特点，极具典型性。（每条2分，共4分）
17. 从雪出发，进行了丰富的联想与想像；运用典故，引用诗文，使文章饱含深厚的文化底蕴；对雪进行了生动的描写；运用了多种多样的修辞手法。（每点2分，答对3点即给
满分6分）

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