探究学习最关键的环节是

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探究型教学，就是以探究为主的教学。具体说它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。探究式课堂教学特别重视开发学生的智力，发展学生的创造性思维，培养自学能力，力图通过自我探究引导学生学会学习和掌握科学方法，为终身学习和工作奠定基础。 我认为，探究型学习最为关键的是进行问题设计，因为探究型学习是围绕着问题解决的求知过程，因此能否设计出好的问题系列是探究的关键。在教学过程中设计探究型学习非常有必要，学生不仅可以了解知识产生和发展的过程，而且可以在探索的艰辛和快乐中体会学习的快乐。 在探究型学习设计过程中最关键的是提出探究问题。确定问题是探究过程的第一步，根据问题的属性进而可以确定采用哪一种程度的探究活动，有没有必要开展深入的研究，是进行完全的探究还是不完全的探究，还是以调查及资料的收集、整理和评价为主。 其实，探究型学习最难的部分也是进行问题设计，在进行问题设计时，关键的是将问题界定清楚，还需要确定问题所处的情境，也就是描述清楚问题空间。 总之，作为探究式课堂教学的教师，其任务是调动学生的积极性，促使他们自己去获取知识、发展能力，做到自己能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题；与此同时，教师还要为学生的学习设置探究的情境，建立探究的氛围，促进探究的开展，把握探究的深度，评价探究的成败。学生作为探究式课堂教学的主人，自然是根据教师提供的条件，明确探究的目标，思考探究的问题，掌握探究的方法，敞开探究的思路，交流探究的内容，总结探究的结果。

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