要想尽早获得自立,我们应当增强以下哪些能力

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走向自立人生 测评
一、最佳选择（把最符合题意的一个选项填在括号内。）
1．下列不属于自立表现的是(　)
A．不需要别人的督促，自觉学习
B．自己清理房间，协助妈妈做家务
C．遇到难题马上问同学
D．管好自己的零用钱，正常消费
2．下列事例不属于依赖的是(　　)
A． 13岁的纤纤过着衣来伸手、饭来张口的生活
B．娟子每天早上都由父母叫她起床上学，否则就会迟到
C．蒙蒙遇到事情不能自己拿主意，人云亦云
D．小明遇到难题先独立思考再请教老师或同学
3．每个同学都有这样的体会：随着年龄的增长，自立能力的增强，我们日益强烈地希望自己能像成人那样管理自己的生活。这表明(　　)
A．我们的自立能力已经很强了
B．我们已不需要家长和老师的帮助
C．我们还没有完全的自立能力
D．我们正在经历告别依赖、走向自立的时期
4．培养自立能力最基本的就是(　　)
A．立足于当前的生活和学习，从小事做起
B．得到父母的各方面帮助
C．得到社会的特殊保护和关爱
D．有伟大理想，从大事做起
5．陶行知说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！”这是对________的最好说明。(　　)
A．自尊B．自爱C．自立D．自负
6．苏明娟在“希望工程”的帮助下，顺利地读完小学、中学，并考入大学，她在入学两个月后就宣布：请求终止“希望工程”对自己的资助，因为我已经是一名大学生了。这说明她做到了(　　)
A．自己的事全能自己做B．告别依赖，走向自立
C．自己的生活自己来安排D．遇到困难不向他人求助
7．李丽同学说：“进入中学后,各科知识铺天盖地。为了考试,只好死记硬背老师讲的内容，结果考试成绩还是不理想。”她错在(　　)
A．具有依赖心理,学习上没有自主自立
B．没有独立思考，没听老师讲解
C．只照老师说的去做,所以不可能学好
D ．没有养成质疑的良好习惯
8．自立是一个成长的过程，也是(　　)
①生活能力的锻炼过程②心理和道德品质的锻炼过程③不断背记知识的过程④不断依赖金钱的过程
A． ①②B． ①②③C． ②③D． ①②③④
9．人生需要自立，对于青少年而言，自立应该（　　）
①从现在开始②从小事做起③彻底摆脱父母和老师④积极地尽可能地参与各种活动，在活动中锻炼自己
A． ①②③B． ②③④C． ①②④D． ①③④
10．自立与自主的关系是（　　）
A．自立与自主完全相同B．自主与自立毫无关系
C．自立的前提是自主D．自主的前提是自立
11．要想尽早获得自立，应当增强以下能力（　　）
①展示自己、推销自己的能力②与人沟通、说服他人的能力③运用法律维护权益的能力④不断学习、不断充实自己的能力⑤组织与决策的能力
A． ①②③B． ②③④C． ①②④⑤D． ①②③④⑤
12．我们初中学生在社会中生活，需要(　　)
A．自立自主，无所依靠B．相互帮助，相互依靠
C．各种帮助，有所依赖D．告别父母，完全独立
13．右边漫画给我们的启示是（　　）

A．不能再有依赖，要学会自立
B．现在的青年一代不如一代
C．在妈妈眼中，孩子始终是孩子
D．人生难免有挫折
14．德国诗人歌德说：“谁若不能主宰自己，谁就永远是一个奴隶。”这告诉我们（　　）
①把自己的命运寄托在他人身上，不会有大的作为②时时事事靠别人指点才能过日子的人，是一个不能自立的人③要培养独立的人格，而不能造成人格的缺陷④告别依赖，走 向自立
A． ①②③④B． ①③④C． ②③④D． ①②③
15．我们面对生活中的各种事情，要成为真正自立的人，只有（　　）
A．告别师长，走向自我B．挣脱家庭牢笼，独自闯天下
C．明确和勇于承担自己的责任D．相互帮助，相互依靠
16．要想知 道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就要在水中反复练习。这告诉我们(　　)
A．要培养自立能力，就要大胆地投身社会实践
B．自己的事情自己负责的前提是要做到自主
C．告别依赖，就要做到自己的事情自己负责
D．梨子的味道很好吃，游泳有利于身体健康
二、明辨是非（辨别下列观点的正误，正确的在括号内填“√”，错误的填“×”。）
17．自主就是自己的事情自己干。（　　）
18．自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。（　　）
19．自主不仅是一种权利，更是一种能力。(　　)
20．依靠就是要依赖。(　　)
21．人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。(　　)
22．告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。(　　)
23．要独立生活就要做到自己的事情自己负责。(　　)
24．自己的事情自己负责的前提是依靠父母做主。(　　)
25．家庭和学校生活是人生的起点，我们要珍惜这一起点。(　　)
26．遇事没有主见，独立也徒有虚名。(　　)
三、简答[来源:学,科,网]
27．德国人常说，他们的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己。在原联邦德国的法律条文中，有这么一个有趣的规定，要求孩子必须帮父母做家务。条文的内容是：
6岁之前可以只玩耍，不必做家务；
6~10岁，偶尔帮助父母洗碗，扫地，买东西；
10~14岁，要剪草坪，洗碗，扫地，给全家人擦皮鞋；
14~16岁，要洗汽车，整理花园；
16~18岁，如父母上班工作，要每周给家里大扫除一次。
对于不愿做家务的孩子，父母有权向法庭申诉，以求法庭督促孩子履行义务。
（1）你觉得，德国人这样做的目的是什么？
（2）让孩子从小做家务有哪些好处呢？
28．请结合自己的经历或身边的事例谈谈依赖别人有什么危害。

四、辨别分析（辨别下列观点是否正确，简要说明理由。）
29．培养自立意识是大人的事，与青少年无关。

30．自立就是要拒绝父母和他人的帮助。

五、分析说明
31．一位中学生说：“今年我已经14岁，个头1．7米，看上去像个男子汉了。可我事事都不能 自己做主，爸爸妈妈什么都替我安排好，我好痛苦！”
请你为这位中学生出主意，帮助说服爸爸妈妈让他自立。

32．据调查，在我们周围的同学中，有60%不会做饭（或做得一塌糊涂），有50%以上不洗衣服，有70%少量地做家务活儿。有些中学生在生活上的依赖、无知，有时简直令人瞠目。有个从小娇生惯养的男中学生考上大学，竟要父亲送他入宿，母亲帮他挂蚊帐、整理床铺，而他每星期把换下来的脏衣服定期送回家让洗衣机代劳。另一位十指不沾阳春水的女学生在一次野炊中负责做最简单的青菜汤，谁知她竟把一瓶油都倒下锅，一锅青菜汤成了“青菜油”。还有的同学不知道煮饭是先放水还是先放米，打扫卫生是先扫地还是先擦桌子，衣服有哪些特别脏的地方……一些基本的生活常识和劳动技能竟令许多同学如“丈二金刚”，不知如何是好。
（1）上述材料说明了什么问题？

（2）你或许也有过类似的经历，请谈谈你的经历和感受。

（3）学习本课之后，你知道自己该怎样做吗？

33．有的同学在学校积极参加公益活动，认真打扫卫生，不怕脏和累，可是回到家里却习惯于饭来张口、衣来伸手，不扫地、不洗碗，连自己的手帕也不愿洗。许多家长认为学生只要搞好学习就可以了，自动包揽了这一切工作。你认为这些学生及家长的做法对吗？为什么？

六、透视自我
34．你是一个自立的人吗？下面是一个独立性的测试，快来了解一下自己的情况，测一测你的自立程度如何。
你是否有独立性？
你是否具有以下表现？“完全是”请标a，“有时是”请标b，“不是”请标c。
1．遇事退缩。
2．不敢面对困难。
3．做事顾虑重重。
4．缺乏勇往直前的气魄。
5．一贯服从他人。
6．凡事都要家长为自己决策。
7．一旦失去依赖对象，就茫然不知所措。
8．受人欺负后不敢反抗，只会回家诉苦。
9．时间观念淡薄。
10．做任何事情总要拉上别人才行。
11．从不做家务。
12．穿衣、洗头也要父母包办。
13．什么事不管会不会，从不想去试一试。
14．没有自己的行动方向。
15．听别人的指挥，去做对自己无意义的事。
16．畏惧权威，胆怯懦弱。
17．做事需要父母督促。
18．不敢一个人独自在家。
19．对学业心不在焉。
20．言语间透出娇气。
计分标准：
a──1分b──2分c──3分
说明：得分在29分以下，说明你的独立性极差。得分在30~44分之间，表明你具有较好的独立性。得分在45分以上，你可以骄傲地说，自己具有较强的独立性。
35．访问身边的父母、家人、亲戚朋友，请他们谈谈从小自立的情况，并请他们在这方面给自己提出建议或希望。通过请教他们，确立适合自己能力发展的学习目标和生活目标。
我访问的对象是：__________________________________________________。
他是这样做的：__________________________________________________。
他建议、希望我：__________________________________________________。
我的目标是：__________________________________________________。
36．在班上开展一次展示我所擅长的生活技能比赛。在同学中相互交流，相互学习。
如：我最喜欢做的家务是：___________________ _______________________________。
我是这样做的：_________ ________ _________________________________。
我最拿手的菜是：__________________________________________________。
我是这样做的：__________________________________________________。
七、为我加油
37．人们把部分独生子女身上的一些人格特征称为“鸡蛋壳综合症”。意思是：他们是家里的“小太阳”、“小皇帝”，受到家长过度的溺爱；然而在社会上，这些孩子却常常表现得很软弱，一遇到困难便惊慌失措，长时间陷入不良情绪的困扰而不能自拔，像蛋 壳一样，经不起敲打，一碰就碎。21世纪的社会充满了激烈的竞争，即使中学生，升学压力也很大，踏上社会后，更免不了会遇到各种各样的困难和失败。在蛋壳中长大，怎能经风雨，何来百炼钢?
作为一名中学生的你，是否做好了自立的准备?在日常生活中，哪些事情是你自己完成的?哪些事情本该自己做但没能做到？今后打算怎样改正？怎样才能告别依赖，走向独立呢？围绕这 些问题，请你以书信的形式写一封自立宣言书给父母，表达你的自立决心和努力方向，请父母放心。
我的自立宣言书
亲爱的爸爸、妈妈：
您好！

你的儿子（女儿）
200　年　月　日
第三课　测评

一、最佳选择
1． C2． D3． D4． A5． C6． B7． A8． A 9． C10． C11． D12． B13． A14． A15． C16． A
二、明辨是非
17． ×18． √19． √20． ×21． √22． √23． √24． ×25． √26． √
三、简答
27．（ 1）德国人这样做的目的是让孩子从小学 会自立，告别依赖。
（2）孩子做家务的好处：可以培养孩子吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人的品质，还能提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任心……
28．依赖别人具有严重的危害：（1）使人丧失独立生活的能力；（2）使人缺乏责任感，造成人格的缺陷；（3）只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
（可结合自己的经历来谈。如最常见的不懂得如何管理和安排自己的生活等。）
四、辨别分析
29．这种观点是错误的。大人和青少年都需要自立，人的成长过程，就是一个不断 提高自立能力的过程，而青少年时期是培养自立意识的关键时期。从学会走路开始，我们就获得了身体的自立；当能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立的生活体验；直到将来走上工作岗位，我们就能够自谋生路、自己养活自己了，从而获得基本的自立人生。所以说，自立人生少年始。
30．这种观点是错误的。（1）我们年幼的时候对父母、长辈有所“依赖”是正常的，也是必要的。随着年龄的增长，自立能力的增强， 我们会日益希望自己能像成人那样自己管理自己的生活。这说明我们已经有了一定的自立意识，正处于逐步告别依赖、走向自立的过渡时期。
（2）在社会中生活，我们需要互相帮助，互相依靠。自立绝不是要拒绝别人的帮助，特别是父母长辈的帮助。因为父母长辈的知识、经验和生活阅历比我们丰富，看问题更全面、更深刻，我们多征求并听取他们的意见，作为自己解决重大问题的参考，这对自己的成长很有好处。那种认为自立就是拒绝别人善意的帮助、不听取别人的正确意见甚至跟父母长辈对着干的想法和做法 ，不利于自己的成长。
五、分析说明
31．提示：可以这样对爸爸妈妈说：
（1）我们不可能永远生活在家庭和学校这个摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。
（2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质锻炼的过程。经过自立这个过程，才能成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。
（3）如果不能从现在起自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，将来就难以在社会中立足和发展。我们不可能一辈子都靠他人，必须靠自己，走向自立人生。
32．（1）中学生依赖父母的现象比较突出，生活不能自立，不会管理自己的生活，甚至没有基本的生活技能。
（2）结合自己的实际情况回答。（略）
（3）告别依赖，自己的事情自己干。要独立地生活，自己的事情自己负责。多实践，多锻炼，最基本的就是立足于自己当前生活，从现在做起，从小事做起。
33．这些学生及家长的做法不正确。
作为学生应该学会自立。自立表现在方方面面，它会从方方面面影响我们的成长和发展。在家里，要做些力所能及的家务活儿，这有利于培养自立能力和独立性。
家长应有正确的教育观念，让孩子从各方面学会自立，从小锻炼孩子，培养孩子做德、智、体、美全面发展的合格人才。
六、透视自我
34．提示：如果你自己的分数不理想，请根据以上20条，有针对性地进行改善和提高。要记住，独立性是现代公民最起码和最基础的素质！
35．（略）
36．（略）
七、为我加油
37．根据个人的具体情况，要努力做到告别依赖、学会自主自立，从身边的小事做起，多实践、多锻炼。附参考范文如下。
亲爱的爸爸、妈妈：
您好！
首先，感谢您十多年来对我的关心和照顾，使我能在您的呵护下健康成长。在您的帮助下，我学会了很多东西，现在我已经会自己做作业，不用你们督促和陪伴；能骑自行车上学；假期还能坐车去外地的大伯家；东西丢了，我也知道去哪里报失……
不过，由于您担心我在家里花太多时间做家务会影响学习，想给我最周到的照顾，所以一直不用我做家务。到现在我还不会做饭做菜，不会洗衣服，在家里从不打扫卫生，饭后也从不洗碗，养成了“衣来伸手，饭来张口”的坏习惯，生活上依赖着您。
今天，在思想品德课上学习了《走向自立人生》这一课，我觉得再这样下去不行了，我不可能永远生活在家庭这个摇篮中，终究要离开家庭的呵护，走向社会，经风雨、见世面。所以我必须告别依赖，走向自立。
自立作为成长过程，是我生活能力的锻炼过程，也是我心理和道德品质锻炼的过程。经过自立这个过程，我才能成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。自立能帮助我走向自强，走向成功，任何人都不可能一辈子靠他人，而必须靠自己。从现在开始，我要自觉地储备自立的知识，锻炼自立能力，培养自立精神。
爸爸、妈妈，请您大胆放手让我干自己的事情吧！让我尽快自立起来，让我面对生活中的各种事情，勇于承担自己的责任，成为真正自立的人。我会从小事做起，从做些家务开始，积极投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，努力提高自己的自立能力。
爸爸、妈妈请放心，温室里培养不出参天大树，大树总在风雨中成长。请相信我吧，我会加油努力的，也请您给我督促和指导，我不会令您失望。
您的女儿：杨小敏

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