两位小学生在计算“125×8÷125×8时”,得出两个不同的结果。甲同学算的

两位小学生在计算“125×8÷125×8时”,得出两个不同的结果。甲同学算的结果等于64,而乙同学算的结果等于1。由此可见

A.人们对同一事物可以多种正确的认识
B.认识和利用规律受人的主观因素的影响
C.搞好局部才能推动整体的健康发展
D.主观与客观的统一是具体的历史的统一

所属分类：政治 (免费栏目) 浏览量： 77 次

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