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依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是[ ]<br>①面对学术问题,大家应首先改变争鸣的气氛,抱着对事不对人的态度,化________的争论为友好的争鸣。<br>②________承认你说的都在理,但你无论如何也不应打人,不论你有理还是没理,更何况是打一个女人。<br>③ 罗马与尤文的榜首大战,不是进攻对抗防守,而是进攻对抗进攻,罗马和尤文到底谁能________对手?
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- 下列画线的熟语使用不恰当的一项是( )
- 对下列句子的修辞方法的说明,不正确的是( )
- 下列句子修辞运用恰当的一句是( )
- 下列句子修辞运用不恰当的一句是( )
- 使用的修辞方法不同于其他三句的一句是( )
- 阅读下段文字,完成文后的练习。<br>但是把人的心灵带到一种崇高的境界的,却是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。它们不怕山高,把根扎在悬崖绝壁的隙缝,身子扭得像盘龙柱子,在半空展开枝叶,像是和狂风乌云争夺天日,又像是和清风白云游戏。a<u>有的松树望穿秋水,不见你来,独自上到高处,斜着身子张望</u>,b<u>有的松树像一顶墨绿大伞,支开了等你</u>。c<u>有的松树自得其乐,显出一副潇洒的模样。</u>不管怎样,都让你觉得它们是泰山的天然的主人,好像少了谁都不应该似的。<br>整段文中运用了多种修辞方法,选出正确的一项。( )
- 对下列古诗中加横线的修辞方法和语意的解说不正确的一项是( )
- 下列选项中修辞运用不恰当的一句是( )
- 选出下边不是对偶句的一项:( )<br> A北通巫峡,南极潇湘 B朝晖夕阴,气象万千 <br> C衔远山,吞长江 D日星隐耀,山岳潜形
- 选出对下列句子运用的修辞手法及其作用分析不正确的一项:( ) <br> A远望荔枝林,那又浓又翠的景色,简直是幅青绿山水画。 <br> 运用比喻的手法,描绘出了荔枝树林绿色的浓郁和美好。 <br> B狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上。 <br> 运用拟人的手法,突出了大海涨潮时的有力气势。 <br> C世间还能有比这更居心险恶的事情吗?我是一辈子没有到过蒙大拿的。 <br> 通过设问,揭露了资本主义自由竞选的虚伪性。<br> D花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。 <br> 通过夸张和比喻,写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。
- 下边括号中是对该句使用的修辞方法的说明,正确的一项是( )
- 下列对诗句中的叠字的表达作用分析不恰当的一句是( )