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“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。他想吃尽,消化尽我们中化民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族,开一剂救济的文化药方。1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了四壁”。不动不响,无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。几年苦历,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。他并没有先“说”,但他“做”了。作出了卓越的成绩。“做”了,他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部“校补”赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。
【1】下列各项中最能概括选文中心意思的一项是( )
A. 闻一多研究古籍的热情非常高,成就非常大。
B. 闻一多要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
C. 作为学者的闻一多先生的说和做的特点。
D. 赞美闻一多先生刻苦勤奋的学习研究精神。
【2】对下列句子中运用的修辞方法判断有误的一项是( )
A. 深宵灯火是他的伴侣。(比喻)
B. 写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。(拟人)
C. 说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!(对偶)
D. 他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。(引用)
【3】下列各项中对选文理解不正确的一项是( )
A. 选文融记叙、描写、抒情于一体,如”他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼, 兀兀穷年,沥尽心血”一句,就是在记叙、描写中洋溢着赞美之情。
B. 文中大量使用对称句式和四字词语,使语言富有节奏感和音乐美,读来朗朗上口。
C. 作者善于合理安排材料详略,如:详写最为艰辛的《楚辞校补》的写作过程,而略写比较顺利的《唐诗杂论》《古典新义》的写作过程。
D. 选文不仅描写的语言是形象的,叙述和议论的语言也是形象的。如用“钻探”而不用“研究”,既生动形象,又含义丰富。

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【1】本题考查学生对文本内容的概括。结合文章开头“人家说了再做,我是做了再说。”和文章结尾“做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。”分析,本文主要内容是介绍闻一多先生作为学者在说和做方面的特点,故选C。
【2】本题考查学生对修辞的把握。ACD三项正确。B项,将“密密麻麻的小楷”比作“群蚁排衙”,运用了比喻修辞。故选B。
【3】本题考查学生对文本内容的把握,ABD三项正确。C项与文章的内容有出入.“而略写比较顺利的《楚辞校补》《古典新义》的写作过程”文章没有提到《楚辞校补》《古典新义》的写作比较顺利,况且研究学问是很艰苦的过程,从后文对闻一多先生的描写也可看出。故选C。

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