阅读下面文言文,完成小.题。
陈元方年十一时,候^①袁公。袁公问曰:“贤家君在太丘远近称之何所履行^②”元方曰:“老父在太丘,强者绥^③之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。”袁公曰:“孤^④往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一,周公不师孔子,孔子亦不师周公。”
(注释)①候,拜访,问候。②履行,实践,做。③绥,安,安抚。④孤,封建时代王侯对自己的谦称。

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【1】C对文中加点的词意义的理解不正确。“不知卿家君法孤”中的“法”为“效法，仿效”之意。句意：不知是你的父亲学我。
【2】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案为B，即：贤家君在太丘/远近称之/何所履行？译为：你贤良的父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？此题要注意把相关的几个意思划开。
【3】B说法正确。根据《陈元方候袁公》的文章内容选择。A应该是问远近的人都称赞陈元方父亲的原因，即陈元方父亲到底做了些什么事情。C从元方“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的回答来看，公和自己父亲并不相互效法。D“运用比喻的方法”错，应该是运用类比方法。推断实词意思有下列方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对，词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到字不离词，词不离句，句不离篇。译文：陈元方十一岁时，去拜会袁公（绍）。袁公问：“你贤良的父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情?”元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家更加敬重。”袁公说：“我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲?”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么一致。周公不学孔子，孔子也不学周公。”

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