阅读下面的文字,完成下列小题。
网上流传双黄连可抑制新型冠状病毒后,“双黄连口服液”一度遭哄抢直至脱销。
其实,在1月29日早就已经公布:日前为止,世界卫生组织还没有专门用于治疗和预防新型冠状病毒的药物。但是,为什么会出现这样的问题?或许,是因为大部分的我们并没有独立思考能力,于是我们的脑中只能充斥各种道听途说的观点。而关于独立思考,有一个很重要的本质叫做逻辑,( )。我们的很多见识、理解力,以及智慧,都是通过阅读_____的见解。
在大量的阅读里,我们可以和无数思想者对话,在一次又一次的思想碰撞之中,才有了自我对事物的认知,也进而培养了属于自己的思考方式,    ,在遇到问题时,才会理性判断,不盲从,先去了解事情的_____ ,再去判断是否具有价值,也可以通过文献搜索,而非__    。
这样,当我们再去面对“双黄连”类问题的时候,脑海里一定会先提问:有什么东西可以证明?得出结论的过程是否经得起推敲?而不是:哪里可以购买双黄连。

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【1】本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项”，选项都有一定干扰性，难度适中。从语境来看，前面说“而关于独立思考，有一个很重要的本质叫做逻辑”，后面应先是解释“逻辑”，“所谓的”意为所说的，紧接前文用于复说、引证等，所以排除B项；从选项本身来看，“经历和阅读”分别照应前后文内容，前文说的是经历，后文说的是阅读，所以选项中也应该先说“经历”，再说“阅读”，排除D项；从关联词的角度来看，“而”做连词，在这里表顺承，而“且”表递进，与前后句之间的关系不合，排除C项。故选A。
【2】本题考查正确使用词语的能力。考查形式有判断词语使用的正误和根据语境选择恰当的词语等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆。第一组，衍伸，是从自有的基础上进行扩展，比如对这个问题进行衍伸（还是在讨论这个问题）。衍生，是从自有的基础上发展出新的东西来，比如衍生出新品种（出现新的事物）。根据语境“都是通过阅读……的见解”可知，这里是说在阅读的基础上产生见解，填入“衍生”。第二组，从而，连词，侧重于表示上文指明原因、条件、方法等，下文用“从而”引出结果、目的等。而后，副词，以后，后来。根据语境“在遇到问题时”，填入“而后”。第三组，来踪去迹，指人的来去行踪。来龙去脉，山形地势像龙一样连贯着，比喻人、物的来历或事情的前因后果。根据语境“先去了解事情的”可知，应说事情的前因后果，填入“来龙去脉”。第四组，道听途说，路上听到的传闻，随后就在路上传播出去，指没有根据的传闻。捕风捉影，风和影子都是抓不着的，比喻说话做事丝毫没有事实根据。根据语境可知，此处强调不能听信这些没有根据的传闻，应填入“道听途说”。故选B。
【3】本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。划线句子有四处语病：①语序不当，“在1月29日早就已经公布”中，定语“早”应在“在1月29日”前面，排除B；②成分残缺，“早在1月29日就已经公布”缺主语，排除AD；③用词不当，“日前”应为“目前”，排除AD；④语序不当，“治疗和预防”应为“预防和治疗”，排除AB。故选C。语病主要分为六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑；而这六种类型又可归纳为两大类，即结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。

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