填入下面文段横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是[ ]
“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。______________因此,不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要。
①正因为如此,如果你认为正确答案只有一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前。
②由于情况的变化,原来行之有效的方法,到了现在往往不灵了。
③麻烦的是,生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。
④事实上,若是某种数学问题的话,说正确答案只有一个是对的。
⑤生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样。

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1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是

A.襁褓（qiánɡ） 阴晦（huì） 妖娆（ráo） 陟罚臧否（fǒu）

B.拮据（jū） 睿智（ruì） 商酌（zhuó） 为民请命（wèi）

C.诓骗（kuānɡ） 逞辩（chénɡ） 狡黠（xié） 强聒不舍（ɡuō）

D.汲取（xī） 抽噎（yē） 陨落（yùn） 夙夜忧叹（sù）

2.下列句子中没有错别字的一项是

A.苍黄的天底下，远近横着几个箫索的荒村，没有一些活气。

B.将全副精力集中到一件事上头，一点不旁务，便是敬。

C.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

D.慢慢的你能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辄。

3.下面语段中依次填入关联词语最恰当的一项是

“黄叶”与“红叶”， 是两种很相似的东西， 在我们的观感上，各有不同的情调。如果容我做点譬喻， ，黄叶就像清高的隐士，红叶 是艳妆的美人了。

A.虽然 但 那么 则 B.即使 但 如果 就

C.虽然 而且 或者 也许 D.即使 但 那么 则

4.结合语境，填入横线处的句子最恰当的一项是

“逝者如斯夫，不舍昼夜！”我们每一天撕一张日历，日历越来越薄，快要撕完的时候不免遽然以惊，惊的是又临岁晚，假使我们把几十册日历装为合订本，那便象征我们全部的生命，我们一页一页地往下扯，该是什么样的滋味呢？“冬天一到，春天还会远吗？”可是你一共能看见几次冬尽春来呢？

A.有人说：“时间即金钱。”

B.时光不断地在流转，任谁也不能攀住它停留片刻。

C.有人宁可逐迹山林，享受那清风明月，过那高蹈隐逸的生活。

D.问题在，我们所能掌握的尚未逝去的时间，如何去打发它。

5.下列句子的标点符号使用正确的一项是

A.语言，人们用来抒情达意，文字，人们用来记言记事。

B.《敬业与乐业》这篇文章选自《饮冰室合集》，作者梁启超。是中国近代维新运动代表人物，著名学者。

C.我们可以结合自己的所见所闻，以“君子爱财，取之有道”为题写一篇文章。

D.据介绍：“十二五”期间，与安置房建设同步，东城区将主动向朝阳、通州两区外迁优质教育资源。

6.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是

妈妈，你要秋天的雨点一般大的珍珠么？

我要渡海到珍珠岛的岸上去。

那个地方，在清晨的曙光里，珠子在草地的野花上颤动，珠子在绿草上微笑，珠子在有皱纹的石上跳跃，珠子被汹涌的海浪一大把一大把地撒在沙滩上。

我的哥哥呢，我要送他一对有翼的马，会在云端飞翔的。

爸爸呢，我要带一支有魔力的笔给他，他还没有觉得，笔就写出字来了。

你呢，妈妈，我一定要把那个值七个王国的首饰箱和珠宝送给你。

A.选段中把“珍珠”比喻成“秋天的雨点”，表明在“我”的印象中“珍珠”很小。

B.选段中运用“珠子在……上……”的排比句式，形象描写了晨光照耀下的珠子在各处的情态。

C.选段中用“撒”赋予珠子以人的行为，生动地描写出沙滩上的珠子之多。

D.选段中用“他还没有觉得，笔就写出字来了”夸大笔的“魔力”，强烈抒发了“我”对父母的爱。

1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是

A﹒憎恶（wù） 翘首（qiáo） 邮戳（chuō） 载歌载舞（zài）

B﹒鸟瞰（kàn） 霎时（chà） 绮丽（qǐ） 鲜为人知（xiǎn）

C﹒追溯（sù） 惬意（qiè） 膝盖（xī） 妄自菲薄（fēi）

D﹒木讷（nà） 剔除（tī） 隽永（juàn） 中流砥柱（dǐ）

2．对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是

A﹒品味——品行

解说：两个“品”字意思相同，都是“品质”的意思。

B﹒妥帖——字帖

解说：两个“帖”字意思不同，“妥帖”的“帖”是“妥当、稳当”的意思；“字帖”的“帖”是“学习写字时临摹用的样本”的意思。

C﹒油然而生——栩栩如生

解说：两个“生”字意思不同，“油然而生”的“生”是“生长”的意思，“栩栩如生”的“生”是“活的、具有生命力的”的意思。

D﹒无缘无故——依然如故

解说：两个“故”字意思相同，都是“原来的、从前的”的意思。

3．下列句子中加点词语使用有误的一项是

A﹒《中国最美的100首传世诗词》一书中每首诗词都配有一幅美妙的诗意图，形象阐释诗词内容，文图结合，可谓相得益彰。

B﹒河南洛阳的龙门石窟存有大大小小的造像10万余尊，碑刻题记3600余件，这些精美的作品，让前来参观的人们叹为观止。

C﹒我坚信世上无难事，只怕有心人，只要发扬勇往直前的精神，遇到困难不退缩，就一定会实现自己的理想。

D﹒某些官员一叶障目，不见泰山，只注重短期利益，不顾经济的可持续发展，致使“水杉之乡”数千亩森林遭到大规模的砍伐破坏。

4．结合语境，在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是

起风了，风从沙漠那边来，那苍劲的沙枣，挺起古铜色的躯干，舞动起粗壮的臂膀，与狂风展开了搏击；那伟岸的白杨，拔地而起, ① ；那繁茂的榆柳，提起她们的裙裾，笑迎着扑面的风沙。这些沙海边的绿色啊，使人振奋，予人勇气， ② 。它们是对坚韧不屈的沙漠生命最好的诠释。

A. ①高昂的头转瞬蒙上了一层黄沙 ②给人安慰

B. ①高昂的头转瞬蒙上了一层黄沙 ②安慰着人们

C. ①在云空里傲视着将至的烟尘 ②给人安慰

D. ①在云空里傲视着将至的烟尘 ②安慰着人们

5．下列句子的标点符号使用正确的一项是

A﹒坐在船上，看着两岸的风景，让人感到像是走进了徐徐展开的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游。”

B﹒大学毕业后，你是继续深造攻读研究生呢？还是投入到社会洪流中去建设祖国？

C﹒被误解时微微一笑，是一种素养，受委屈时坦然一笑，是一种大度，吃亏时开心一笑，是一种豁达。

D﹒北京物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠……花期比1961年迟10天左右。

6．对下列句子使用的修辞方法的作用理解有误的一项是

A﹒人人都羡慕凤凰的光鲜亮丽，可是，谁知道它那炼狱般的浴火重生？谁又理解它“非梧桐不止”的高洁志向？

理解：这句话运用了设问的修辞方法，语气强烈地写出作者对忍受了炼狱般痛苦后浴火重生、具有高洁志向的凤凰的赞美。

B﹒那绿水碧波欢快地冲进这片石滩，手之舞之，足之蹈之，绕过这块石轻翻细浪，撞上那块礁忽喧涛声，整个滩里笑声朗朗。

理解：这句话运用了拟人的修辞方法，写出了绿水碧波冲进石滩的畅通与迅速，撞击到礁石后激起的浪花形态各异以及水击礁石所发出声音的响亮。

C﹒早春的天空，玻璃那样青，如一层薄薄的蛋壳，那是在画家的调色板上也调不出的颜色。

理解：这句话运用了比喻的修辞方法，形象生动地写出了早春天空色彩的清淡、纯净、澄澈。

D﹒春天来到香山，我看它的妩媚；夏天来到香山，我看它的丰腴；秋天来到香山，我看它的绰约；冬天来到香山，我看它的骨气。

理解：这句话运用了排比的修辞方法，突出了香山一年四季均有可赏之景又富于变化的特点。整齐的句式让人读来朗朗上口，有助于表现香山的景致之美。

1．下列词语中加点字的字音字形都正确的一项是

A．诓骗（kuānɡ） 允许（yǔn） 咬文嚼字（jiáo） 追本溯源（sù）

B．发窘（jiǒnɡ） 倾注（qīnɡ） 吹毛求疵（cī） 壮志未筹（chóu）

C．愚昧（yū） 凌驾（línɡ） 根深蒂固（dì） 依山傍水（bnɡà）

D．绮丽（qǐ） 眩耀（xuán） 谆谆教诲（huì） 载歌载舞（zài）

2．下列词语中加点字字义相同的一项是

A．尊重 语重心长 B．异曲同工 磨刀不误砍柴工

C. 振作 一鼓作气 D. 栩栩如生 初生牛犊不怕虎

3．下列句子中加点词语运用有误的是

A．王明参加全国比赛拿了一等奖，这件事在校园里引起轩然大波。同学们很佩服他，纷纷向他表示祝贺。

B．“板凳妈妈”许月华在完成自己的本职工作后，还恪尽职守地帮助别人，被评为全国道德模范。

C．解放军战士们以自己的坚定意志和模范行为，在抗震救灾中总是冲在最前面，起到了中流砥柱的作用。

D．把书中无关紧要的内容放在一起，断章取义，抓住书的筋骨脉络阅读，可以在短时间积累很多知识，值得推广。

4．在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是

区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。 他们不知道将来会产生怎样的结果， 他们很清楚，小的创意会打开大的突破口， 坚信自己一定能使之变为现实。

A．虽然 因而 并 B．因此 但 更

C．然而 而且 更 D．即使 但 并

5．下面句子中没有语病的一项是

A．工程队经过整整一个暑假的抗震加固，把我们的学校建成花园一样美丽。

B．选择最有切身感受的材料，对于一篇文章的成功，常常起着决定性的作用。

C．我们要开展深入的“讲文明树新风”活动，塑造文明中国、礼仪之邦的良好形象。

D．通过这次大型海上编队驶进太平洋，使中国海军从近海走向远洋的愿望成为现实。

6．下列句子的标点符号使用正确的一项是

A．杜雍和大叫了一声：“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。

B．现在我明白了，镇上的那些老年人为什么坐在教室里？

C．虽然已经是深夜，也感到有点困乏；但他还是把课文温习了一遍。

D．他看到某大学主办的《中国文化讲习班》的招生启事，立刻就报了名。

7．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

我珍惜每一次相会的因缘，在我的心里，总有这样的盼望：和大家一起走向光明的所在。 ，永远保持青春时代的热情。 ，心爱的人一直在美丽的白云间。 ，故乡的田园永远在安慰我的心。 ，五彩的春光在冬天也不凋零。只要打开心内的门窗，就会走向光明的所在。

①千山越过水不浊 ②十年夜雨心不冷 ③万花落尽春不尽 ④百鸟飞远天不远

A．②④①③ B．④①②③ C．②①③④ D．③④②①

8．对下面两段文字所使用的修辞方法及作用的理解不正确的一项是

（1）望长城内外，惟余莽莽；①大河上下，顿时滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，②欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

（2）天气很好，温润的春风似有若无，明媚的阳光下，山坡上满眼都是蓬勃的颜色：③绿的是返青的麦苗，粉的是绽放的杏花，黄的是盛开的油菜花……④此时此刻，还有谁不能真切地感受到春天的可亲可爱？

A．①句使用了夸张的修辞方法，强调大河上下一下子就失去了波涛滚滚的气势，形象地写出了天寒地冻，河水迅速结冰的景象。

B．②句使用了拟人的修辞方法，“欲”字赋予“山”“原”以人的思维，生动地写出它们雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概。

C．③句使用了排比的修辞方法，形象地描绘出春天的山坡上麦苗复苏、花儿绽放，到处是一片生机勃勃的美丽景象。

D．④句使用了反问的修辞方法，突出了作者对春天的期盼和赞美，对那些不懂得感受美好春天的人的责备和惋惜之情。

答案：

1-6 : BCA BCB 7-12 ： ABC CDA

13-20 ：ACCD BCAD

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