《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020年)》从2008年8月开始制定,
经过深入调查,开展战略研究:广泛征求意见,问计于民;并将这些意见认真梳理、
归纳和吸收;在反复论证基础上对文本进行了约40轮大的修改。2010年3月《纲要》
(意见稿)正式公布。纲要意见稿的形成过程说明
① 认识具有反复性和无限性
② 人民群众是改革实践的主体
③ 由感性认识到理性认识的飞跃必须运用科学的思维法
④ 教育改革具有社会历史性

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