阅读下列课文节选的文字,做小题。
冬季日短,又是雪天,夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙,但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面,听去似乎瑟瑟有声,使人更加感到沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下,想,这百无聊的祥林嫂,被人们弃在尘芥堆中的,看得厌倦了的陈旧的玩物,先前还将形骸露在尘芥里,从活得有趣的人们看来,恐怕要怪讶她何以还要存在,现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无,我不知道;然而在现世,则无聊者不生,即使厌见者不见,为人为已,也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声,一面想,反而渐渐的舒畅起来。

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【1】试题题干是“画线处‘活得有趣的人们’指的是”。本题考查分析和理解小说中的重要词语的内涵的能力。要想准确理解“活得有趣的人们”的内涵，要结合小说的故事情节和主题分析、理解。《祝福》反映的是辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实，通过祥林嫂这一艺术形象深刻第反映了旧社会在封建思想和封建礼教摧残下的劳动妇女的悲惨命运，揭露了封建礼教吃人的本质。“活得有趣”的人在文中正是以鲁四老爷为代表的的封建统治阶级。A项，小说中的“我”是一个熟悉故乡、远离传统社会和具有新思想的知识分子，只有“我”才能站在更高的视点上，以理性精神来认识和思索祥林嫂悲剧的实质及其社会意义。所以“我”不属于“活得有趣的人们”。B项，说“鲁镇所有的人”是“活得有趣的人们”，范围太大。C项，“受封建礼教毒害……的人们”跟祥林嫂是一个阶层的人，所以也不是“活得有趣的人们”。故选D。
【2】试题题干是“选出对文本分析不正确的一项”。本题考查分析和理解小说的重要的内容和主题的能力。阅读小说，精读节选的语段，分析语段中的“雪”的作用。祥林嫂的死正如这些漫天飞舞不知相落何方的雪花，丝毫不能引起沉浸在幸福中的人们的注意，可见当时社会的冷漠，也衬托了祥林嫂的悲惨命运，从而大大深化了文章的悲剧主题，也在读者在心上投下沉重的悲剧阴影。D项，强加因果。作者在雪花声中思考、回忆，但是这场雪在小说中的作用并不是推动了小说情节的发展的作用，而是在内容上渲染气氛，衬托人物形象，深化主旨的作用。综上分析，故选D。文学类文本阅读的选择题，主要集中对故事情节、人物形象、环境、主题、等内容和手法的考核。考核的方式基本有两种：一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。分析文意要读懂文章，备选选项主要是内容、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法及手法的作用概括不当，其中手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的作用等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。

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