美国科研人员做过这样的实验：将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般立即窜逃出去；又将青蛙放入凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温度变化，却没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”。

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本题主要考查事物发展的状态、唯心主义、形而上学、矛盾的知识，考查学生筛选有效信息，运用课本知识分析问题的能力。
【1】事物发展的实质是新事物代替旧事物，是上升的，前进的质变，故①表述错误；量变是指事物在数量和程度上的逐渐的、不显著的变化，但不是所有的量变都是无形的，故③表述错误；材料中“将青蛙放入凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温度变化，却没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力”，可见，“青蛙效应”说明了事物的质变是由渐进的量变引起的，量变是质变的前提和必要准备，事物的不显著的量变可以向质变转化。故②④符合题意，故选C。
【2】本题考查学生通过对名言、谚语、古文诗词等传统文化蕴含的哲理的理解，调动和运用知识的能力。材料强调偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵，可见，掩耳盗铃的行为是从主观出发，属于主观唯心主义。③④属于主观唯心主义，适合题意；①是客观唯心主义，②是形而上学的观点，都不适合题意。故选C。
【3】矛盾双方在一定条件下相互转化，安和危是矛盾的双方，二者在一定条件下相互转化，通过认识“危”的条件、根源和前景，有助于趋利避害，实现“安”，要认识“安”与“危”的包含、转化关系，努力实现转危为安和趋安避危，故①④；②否认了矛盾双方的转化，错误；③忽视了转化的条件性，错误。故选D。

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