下列对课本内容的理解,不正确的一项是( )
A.《在马克思墓前的讲话》高度概括地总结了马克思一生的理论建树和实践功绩,在叙述和议论之中蕴含着对马克思的崇敬和哀悼之情,具有强烈的感染力和说服力。
B.《胡同文化》中作者对于胡同文化津津乐道,充满赞美和肯定,而对胡同文化衰败没落的现状,则饱含无奈和感伤,从中流露的都是一种文化老人对传统文化的坚守。
C.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》是《论语》中最富有文学色彩的篇章之一,人物对话语言简洁,孔子的循循善诱,四个弟子的性格、志向各异,人物性格跃然纸上。
D.《秋水》集中体现了《庄子》善于运用寓言说理的特点,课文以河神见海神为喻,说明个人的见识有限,如果骄傲自满,就难免贻笑大方。
B.《胡同文化》中作者对于胡同文化津津乐道,充满赞美和肯定,而对胡同文化衰败没落的现状,则饱含无奈和感伤,从中流露的都是一种文化老人对传统文化的坚守。
C.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》是《论语》中最富有文学色彩的篇章之一,人物对话语言简洁,孔子的循循善诱,四个弟子的性格、志向各异,人物性格跃然纸上。
D.《秋水》集中体现了《庄子》善于运用寓言说理的特点,课文以河神见海神为喻,说明个人的见识有限,如果骄傲自满,就难免贻笑大方。
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（对课文情感的把握片面，作者对胡同文化不只是“赞美和怀念”，也有调侃嘲讽；对其没落，有无奈感伤，也有豁达和理解，所以不都是“对传统文化的坚守”）
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