下列各句中,加粗的词语使用错误的一项是

填在下列句子中横线处的词语最恰当的一项是( )
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是:( ) 在中国,儿童阅读虽然越来越受到重视,但一切才刚刚开始,阅读的氛围还不浓郁。     。    。    。    。    。 ①家长们也认为学好课本内容才是最重要的 ②但最核心的是培养一批能对学生进行针对性阅读指导的专业队伍 ③在学校教育的范围内,多数教师还是比较简单地把阅读看作课文学习的补充 ④而培养这样的队伍既需要理论的学习、实践的磨炼,也需要成功经验的借鉴 ⑤在这种情况下,大力呼吁阅读、全力倡导阅读等都很重要
下列句子中划线成语使用不当的是:( )
根据语境,下面横线上填入的句子排列恰当的一项是(▲)。 我带着孩子们,隐身在走廊的玻璃门里,悄悄观望。__▲  。 ①翅子一展,大麻雀划了一道斜线,飞回篱墙上,目不转睛地,望着那饕餮吞食的小囚徒。 ②只见一只大麻雀,果然勇敢地自篱墙上跳了下来,口里衔着一条小小白虫,两只细细小腿,像雨线般在地上轻盈跳动。  ③它的头向这边歪一歪,小麻雀的头向那边斜一斜,正好一下两喙相接,那条白虫,遂落进那张饥饿的小嘴巴里。 ④及至四顾无人,唰的一声,飞跃到小麻雀跟前。
(题文)依次填入下面句中横线处的词语,最恰当的一项是 探险,既是人类对未知的探寻,也是人类对自身的挑战.从高峻的山峰到 ① 的海底,从浩瀚的大洋到茫茫的宇宙,哪里有奥秘,哪里就有人类的足迹.其间有成功的欣喜,也有失败的 ② 探险过程中的任何艰难险阻,都 ③ 不住人类探索未知世界的激情,探险过程中的任何高山沟坎,也 ④  不了人类迈向全新领域的脚步.
依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是( ) ⑴他们    精打细算地使用这最为    的用品——燃料。 ⑵受了教育后,他此后写文章,文字标点清清楚楚,不敢    了事。 ⑶啊,它已经老了许多呢,瘦了许多呢,昨日楚楚的    全然褪尽了。
阅读《河中石兽》一文,回答小题。 沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。   一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木柿,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。   一老河兵闻之又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
课内阅读 最后一课(节选) 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊,”他说,“我——我——” 但是他哽住了,他说不下去了。 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了几个大字: “法兰西万岁!” 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。”
下列文句空缺处,依次填入的词语恰当的一组是( )
阅读下面一段话,按要求答题。 春天总在不经意间降临人间,又含着笑意qiǎo( )然而去。我常常在清晨màn( )步于田野,谛听鸟儿清脆欢快的歌声,我久久A.    (矗立∕伫立)凝望每一片叶子的绿意盎然,花儿争妍斗艳、舞姿翩跹,花蕊中盛满大自然的仙露琼浆。我久久倾听细雨淡淡的声符,光阴gèn( )古不变的轮回。春天在含苞的迎春花中,也在飘扬的柳丝条中,B.    (万紫千红∕光怪陆离)如一幅斑lán( )的水彩画。
阅读《爱莲说》一文,回答小题 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之宝贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是( ) 百年清华见证并参与了中国高等教育探索发展的历史,这里蓬勃昂扬的青春理想、严谨勤奋的治学氛围,    了许许多多全面发展、个性鲜明的栋梁之材。    高等教育始终让青年学子全面发展并保持个性,我国的人才培养水平    一定会大幅度提高。