阅读下面的文字,完成下面小题。
与传统文化密切相关的历史小说是网络文学中最为成熟也最受欢迎的类型之一,这与我国绵延久远的重史精神和说史传统是分不开的。中华民族漫长的发展史是网络文学取之不尽、用之不竭的资源宝库,卷轶浩繁的史学著作更为网络作家提供了_____的“宝典”,( )除了在历史背景中创造读者喜闻乐见的故事情节之外,借助文学想象返回_____的历史现场,通过审美化、形象化和充满网络特性的书写为民族精神画像,体悟影响历史前进的多重动力,并从激荡人心的历史事件中探寻人物的精神世界和理想情怀,_______激发读者的身份认同感和民族自豪感,这是网络文学在新时代的新使命。在历史类型创作中,应当处理好历史的现实性与文学的可能性之间的关系,作家应当尊重已经发生过的历史现实,不歪曲和身改历史,不向读者______错误的历史知识,不丑化、污化戏说曾经为历史发展作出贡献、构建民族心灵史和精神史有重大作用的历史。网络小说应该在历史的空白处施展想象力,以此探索历史发展更多的可能性,而不能通过反道德反伦理、反人性反理性和反情感反逻辑的荒谬故事去验证历史的“不可能性”

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【1】本题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆。第一组，厚重：丰富而贵重。沉重：沉静庄重。由“宝典”可知应选“厚重”。第二组，风流云散：指原常相聚的人飘零离散。风起云涌：形容雄浑磅礴之势；也比喻事物迅速发展，声势浩大。修饰“历史现场”，填入“风起云涌”。第三组，因而，前后有明显的因果关系；从而，表示结果或进一步的行动。根据语境“激发读者的身份认同感和民族自豪感”，填入“从而”。第四组，传递，递过去，辗转递送；传达，传告，使知道。根据语境“错误的历史知识”，填入“传递”。故选B。
【2】此题考查衔接句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。根据括号前句子“卷轶浩繁的史学著作更为网络作家提供了……”，按句式一致的原则，括号内应该是“传统文化”开头，排除AB；“留传”“流传”都有传至后世之意，但“留传”多用于有主观意愿，排除D。故选C。
【3】此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。原句“不丑化污化戏说曾经为历史发展作出贡献构建民族心灵史和精神史有重大作用的历史”中，“不丑化污化戏说”语序不当，改为“戏说、丑化和污化”，因为“戏说、丑化和污化”三个词语有语意上的递进关系；“为历史发展作出贡献、对建构民族心灵史和精神史有着重大作用”，搭配不当，不是历史，而应是“历史人物”；成分残缺，“有”字前面的状语需要有介词“对”。故选A。病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。

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