阅读下面的文字,完成下面小题。
作为一种心理活动和价值体认,文化认同并非________,也不是________就能形成的。当前,我国发展日新月异,社会不断发生深刻变革,社会思想多元多变,这对增进文化认同提出了新挑战。要正确处理一元指导与多元文化发展的关系,对待多元文化,应保持必要的尊重和包容,但绝不可________。思想文化越是多样,越需要坚持马克思主义的指导地位,否则文化建设就会失去灵魂、迷失方向。要正确处理文化传承与创新的关系。中华优秀传统文化是中国特色社会主义文化的重要来源,是中华民族生生不息、薪火相传的不竭精神动力,对其认同是文化自信的重要基础。增进文化认同,要在继承和弘扬中华优秀传统文化上下功夫。( ),为中华优秀传统文化注入新活力、新内涵。要正确处理中华文化与西方文化的关系。在对待西方文化的态度上切忌________,我们不能把差异当成差距,不能把西方文化奉为更先进、更高级的文化样式而盲目学习模仿。应增强文化自觉,增进文化认同,在保持自身文化独立性和自主性的同时,积极同其他世界文化开展交流对话,让多元文化和谐共生中展现独特魅力。

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【1】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，结合成语的情感色彩、适用对象以及具体的语境进行排除。“一成不变”，一经形成，不再改变。“食古不化”，指学了古代的文化知识不善于理解和应用，跟吃了东西不能消化一样。第一处，是说“文化认同”不是固定不变的，应使用“一成不变”。“一朝一夕”，一个早晨或一个晚上，形容很短的时间。“只争朝夕”，形容抓紧时间，力争在最短的时间内达到目的。第二处，文中只是强调时间短，应使用“一朝一夕”。“放任自流”，听其自然发展或行动不加约束或干涉。“听之任之”，(对坏现象)听任它发展，而不加过问。第三处，原句的陈述对象是“多元文化”，不是“坏现象”，应使用“放任自流”。“妄自菲薄”，过分看不起自己，形容自卑心理。“自惭形秽”指因自己容貌举止不如人而感到惭愧，后也泛指自愧不如别人。第四处，从后面来看，是说不能看不起中国的文化，而不是“容貌举止”，应使用“妄自菲薄”。故选B。
【2】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。结合前后的语境来看，括号前面的观点是在“继承和弘扬”上“下功夫”，“功夫”就是“深入挖掘”，目的是“大力推广”，故B、C两项与前面衔接自然，排除AD两项；括号后强调“为中华优秀传统文化注入新活力、新内涵”，所以，应将“积极推进文化创新”放在后面，排除B项。故选C。
【3】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。“积极同其他世界文化开展交流对话，让多元文化和谐共生中展现独特魅力”，第一处语病是语序不当，“其他”不是修饰“世界文化”的，而是修饰“文化的”，故应改为“同世界其他文化”，排除BC两项；第二处语病最后一句结构混乱，选项把“让……”和“在……中”两句杂糅到一起，且句子表意不明，如使用“让字句”，应说成“让中华文化在……中展现魅力”，如使用“在”字开头，则应说成“在……中展现中华文化的魅力”或“在……中让中华文化展现魅力”，排除ABC三项，只有D项消除了原句存在的各种语病。故选D。对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

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