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据文献记载,在印度曾多次发现小孩被母狼叨走,并在狼群中长大的事例。这样的“狼孩”,有的虽七、八岁,甚至十几岁,但都不会说话,不会思维。这类事例包含的哲学道理是( )
据英国每日电邮2014年3月19日报道,美国某研究机构发现,水星因炙热铁芯冷却效应,在40亿年间直径已减少大约14公里,比科学家们40年前的预想多了2倍。这说明 ①预想与现实总是不一致的   ②客观事物的运动规律不可捉摸 ③认识具有反复性和无限性   ④客观世界不以人的意志为转移
现在,被广为接受的三域生命系统包括细菌、古菌和真核生物,人类等复杂生命体都属于真核生物域。但是,法国科学家新近发现了已知最大的病毒:潘多拉病毒,其基因组中,有93%不能追溯到自然界已知任何的生物演化支系中。科学家们表示,这些独特的基因很可能是“第四个生命域”存在的证据。这进一步佐证了 ①对真理的追求是永无止境的循环过程 ②客观事物的复杂性决定了认识的反复性 ③实践活动的社会历史性决定着认识活动的无限性 ④实践是检验认识真理性的唯一标准
排球比赛中经常出现一些边界球,人们凭视觉观察很难判定这些球是在界内还是界外,需要通过高速摄像机回放才能准确判定其位置。其中体现的哲学道理是( )
党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,将市场在资源配置中的“基础性作用”修改为“决定性作用”。从党的十四大提出要使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。历经党的十五大,十六大,十八大到这次的十八届三中全会,可以看出我们党和政府对市场的认识在不断深化。材料表明 ①意识能够指导人们正确的认识世界和改造世界 ②辩证的否定是事物联系的环节和发展的环节 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准 ④认识具有反复性、无限性、上升性
贴近群众生活的科普节目《原来如此》,创新科学实验的“实证”表现手段,针对生活中人们熟视无睹或似是而非的科学疑点和困惑,以问题提出、答案求证为线索,结合志愿者的参与体验,最终给出科学、正确的解答。这个节目用实例、事实告诉我们 ①创新推动着人类思维方式的变革   ②人的认识都与客观对象相符合 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准   ④任何真理都是相对于特定过程来说的
不论家长还是教师,常常用成人的眼光看待孩子,用成人的思维理解孩子,用成人的标准要求孩子。岂不知,从孩子的角度看事情,用孩子的眼睛看世界,正是儿童教育应当遵循的基本规律。“用孩子的眼睛看世界”说明 ①真理具有反复性、无限性   ②认识世界要从实际出发 ③认识对实践具有指导作用   ④实践是认识的来源和基础
马克思说:“劳动终结时取得的结果,已经在劳动过程开始时存在于劳动者的观念中了”。这主要体现了实践具有
庄子说:“我和你辩论,你胜了我,我果真就错了吗?我胜了你,你果真就错了吗?究竟谁对谁错,在你我两人之间是无法断定的。请第三者来,也无法断定是非。因为第三者如果持有与你我相同的意见,就没有资格断定;如果持有与你我不同的意见,也没有资格断定。”这一观点的合理性在于它认为
人类在实践中认识和把握世界的过程,也就是追求真理的过程。这所以要追求真理,是因为 ①真理是绝对的,永恒的   ②真理是具体的、有条件的 ③真理与谬误是截然对立的   ④追求真理是一个永无止境的过程
“造烛为照明,求知为运用。学而不用,如同耕地不播种,终无所获。”这一论断是在强调
真理,没有不被怀疑和突破的特权。从根本上讲,这是因为: ①认识具有反复性无限性 ②社会实践是变化发展的 ③客观世界是变化发展的 ④真理是具体的有条件的

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