我们不仅宽容他人,还要宽容自己,悦纳自己,对此理解错误的是

在《黄帝内经》中的“五劳所伤”中有这样的记述:久视伤血,久卧伤气,久坐伤肉,久立伤骨,久行伤筋。这说明 ①量变达到一定程度会引起质变   ②事物都处于相互转化之中 ③一切事物都处于普遍联系之中   ④认识事物要着眼于事物的整体
下列与水有关的名句中蕴含新事物代替旧事物哲理的是( ) ①无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 ②春江潮水连海平,海上明月共潮生 ③芳林新叶催陈叶,流水前波让后波 ④飞流直下三千尺,疑是银河落九天
“增之一分则太长,减之一分则太短;着粉则太白,施朱则太赤。”这是古代对人的形象的赞美。这告诉我们( )
中共中央台办、国务院台办主任王毅表示,除了“三通”之外,我们还要让两岸心灵相通,感情相通,命运相通,真正把我们两岸民众的心连接在一起,把我们两岸民众的力量汇集在一起,把我们两岸民众的意志凝聚在一起,共同去推动两岸关系的和平发展,共同去开辟两岸关系的美好未来,共同去迎接我们中华民族的伟大的复兴。从生活与哲学角度看,材料说明
2009年6月,国务院副总理李克强来到河南调研,了解到企业节能和应对金融危机取得的成绩,李克强副总理称赞河南“这几年真是实现了大变化、大发展”。从哲学上看,变化与发展的关系是   (    )
内因是事物变化发展的根本原因,外因是事物变化发展的条件,外因通过内因而起作用。这表明,内因和外因的关系是( )
唐代诗人刘禹锡在一首诗中写到:“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”此诗说明的哲理是 …( )
不同质的矛盾,只有用不同质的方法才能解决。下列说法中最能体现这一哲学思想的是( )
2014年2月27日,教育部在北京十一学校举行新闻发布会。这是近年来教育部第一次专门为推荐一所中学教改试点经验特别举行的发布会。北京十一学校在高中段全面实施走班上课,数学、物理、化学等学科按难度分为5个层次,语文、英语、体育、技术则分类设置了近100个课程,每一位学生根据自己的兴趣爱好与未来生涯规划,都有一张自己选择的课程表。该校的教学改革实践表明( ) ①具体问题具体分析是解决矛盾的关键,是教学改革成功的前提。 ②矛盾是事物发展的动力,学生兴趣是学生成长进步的依据。 ③矛盾的特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据。 ④矛盾的特殊性寓于普遍性之中,学生的个性通过不同的课程表来体现
依据“巴纳姆效应”,人往往具有一种心理倾向,即人很容易受到来自外界信息的暗示,从而出现自我认知的偏差,认为一种笼统的、一般性的人格描述十分准确地揭示了自己的特点。“星相学”正是钻了“巴纳姆效应”的空子,让部分中学生在不知不觉中掉入“平均描述”的陷阱。从哲学上看,这些中学生
习近平总书记在十八届中央纪委二次全会上强调,反腐败要坚持“老虎”“苍蝇”一起打,既坚决查处领导干部违纪违法案件,又切实解决发生在群众身边的不正之风和腐败问题。这启示我们要( ) ①坚持两点论和重点论的统一   ②在矛盾的普遍性指导下分析矛盾的特殊性 ③学会抓主流,把握事物的本质 ④抓住主要矛盾,同时兼顾次要矛盾
马丁·路德·金有一句名言:“黑暗不能驱走黑暗,只有光明才能做到。仇恨不能驱走仇恨,只有爱心才能做到”。这一名言给我们的哲学启示是 ①正确的价值观对事物发展起促进作用    ②要正确把握矛盾的对立统一关系 ③新事物是在取代旧事物的过程中成长   ④价值判断和价值选择因人而异