下面加点词的解释,完全正确的一项是()

把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。() 记得还是在今年深秋的一个周末,我们几个朋友饭后散步,不经意间来到岷江边。夕阳洒落了一江金波,一带秋水被微风吹皱。    这幅岷江牧鸭图,就这样沉入了我记忆的海底。 ①一大群鸭,是从江心的舟坝上悠游过来的。 ②赶鸭人手握一根扎了一个尾巴的竹竿,撑着一叶舢舨,紧跟在鸭群的后面,那份豪迈与自在,仿佛是率领百万大军。 ③偶有飘落江里的叶,也是荡悠荡悠,久久舍不得漂去。 ④江面平中带鳞,看上去像是一幅硕大的锦绣。 ⑤一看便知,这是一群刚趟过秋收田野的鸭子,一只只肥硕,溜圆,摇头摆尾。 ⑥江边的几株梧桐,肥厚的叶子已开始零落;
下面横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) 孔雀河谷地带景色优美,   ,   ,   。来自孟加拉湾的海洋季风越过喜马拉雅山吹到这里,   ,   ,   ,   ,使人仿佛到了一个世外桃源,就像传说中的香格里拉。 ①起伏有序,沟壑纵横   ②四周雪峰峻峭   ③赶着牛羊的牧童和转经的老人   ④雪峰下是风化的砾石和黄沙形成的堆积层   ⑤大片的绿洲似翡翠般镶嵌在孔雀河谷   ⑥错落有致的村庄,缭绕的炊烟   ⑦形成了青藏高原难得一见的湿润气候
依次填入下列横线上的句子,排列顺序恰当的一组是() 对于这一问题的认识,我认为《项羽本纪》是太史公的杰作,文章十分精劲,而又不失史实。   。  。  。   ,   ,   。 ①《项羽本纪》最后这一段文字可能有错简,因为现存的文字本身前后有矛盾,且容易引起误解   ②但只要认真研读《史记》对这一问题相关的记载,就可以看到,项羽“身死东城”是无可怀疑的   ③“乌江自刎”是误解这段文字的结果   ④我认为项羽是自刎于东城而不是乌江   ⑤在《史记》本身找不出一点与此矛盾的地方   ⑥我认为项羽乌江自刎,是民间传说,后来形成了杂剧,这样就广泛传播开来了,但它毕竟不是史实
依次填入下列横线处的句子,最恰当的一组是 ①对这些人来说,仅靠道德上的自律或者单纯的宣传教育,并不一定______,因此,加强管理并严格执法,是非常必要的。 ②千里瀚海、万顷荒原、巍巍高山、茫茫苍穹,这样一些在时间上______、在空间上浩大的景物,往往可以成为与之直接对话的生命之灵。 ③最近几年,铁路交通发展迅速,到处兴建高速铁路。“京津城际快车”运行后,北京到天津的行驶时间______只需半小时。
填入下面横线上的句子,排列最恰当的一组是 总之,我们要拿来。我们要或使用,或存放,或毁灭。那么,   ,   。    ,   。   ,   。 ①没有拿来的,文艺不能自成为新文艺 ②宅子也就会成为新宅子 ③然而首先要这人沉着,勇猛 ④主人是新主人 ⑤有辨别,不自私 ⑥没有拿来的,人不能成为新人
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是:( ) 近几十年来,   ,   ,   ,   ,   ,   。随着中国国力的增强,关于中国的国际地位、作用和责任的讨论方兴未艾。 ①也高于同时期世界的平均水平 ②中国日益成为世界关注的焦点 ③现代化建设取得了举世瞩目的成就 ④中国的综合实力大幅度提高 ⑤尽管对增长的原因有不同的看法,然而谁也无法否认增长的事实 ⑥中国经济的增长速度远远高于发达国家
下列句子排序最恰当的一项是( ) ①这是出于对他人、国家的负责精神。 ②另一方面,则是由于人们往往通过听其言观其行而评判一个人是否君子, ③出于对自己负责也不可轻易出言。 ④再则,是基于“言多必失”、“祸从口出”的经验教训, ⑤古人重慎言,一方面是因为言必有信必果,估计能做到才可以出言, ⑥这里就有一点明哲保身的味道了。
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( ) 舍,在佛教里面就是布施的意思。   ,   。   ,   ,   ?否则秋天怎么会有收成呢? ①所以我们在世间希望长命百岁、荣华富贵 ②你播没播下春种 ③布施,就如同尼拘陀树 ④首先要问问自己 ⑤种一收十,种十收百,种百可以结果千千万万
把下列句子组成语意连贯的语段放在横线处,排序最恰当的一项是 _______________________有利于满足全球华人寻根谒祖的精神需求。学术界应加大力度,深化研究,不断推出新的成果,为弘扬民族文化做出新贡献。 ①确认伏羲的始祖地位,研究和弘扬伏羲文化,有利于维系民族团结,增强民族凝聚力 ②对伏羲及伏羲文化,特别是龙文化的起源、传播和发展轨迹的深入研究 ③有益于团结和调动海内外同胞的共同情感 ④伏羲文化具有广泛的民族代表性,是最具民族凝聚力的精神纽带 ⑤有利于进一步探究中华文明的源流发展过程 ⑥唤起炎黄子孙的民族自豪感、认同感和敦宗睦族的赤子之情,促进民族团结、祖国统一
依次填入下面一段文字横线出的语句,衔接最恰当的一组是( ) 红星小学门卫王然被区教育局评为“十大感动小人物”,他的事迹中最突出的一条是认识全校500多个学生并能叫出他们的名字,为家长提供了很多方便。   ,   。   ,   。   ,   。门卫感动校园,体现的就是一种服务育人的精神。 ①学校里的教师是在教书育人   ②这不只是像背书那样背出来的 ③要叫出全校学生的名字,实在不容易④校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能 ⑤能叫出几个学生的名字,很简单   ⑥这是关爱学生、日积月累的自然结果
在下列一段话中的横线上填入下列语句,衔接最恰当的一项是 一条石阶小路折转而上,   。树并不很粗,却坚韧挺拔,都生长在石上。   树冠顶部都挑着几根青青的疏枝,在风中摇曳着。
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 胡文英这样说庄子:庄子眼极冷,心肠极热。   。   。   。这是庄子的“哲学困境”。   。他自己管不住自己,自己被自己纠缠而无计脱身,自己对自己无所适从无可奈何。    。   。于是,随着诸侯们的剑锋残忍到极致,他的笔锋也就荒唐到极致;因着世界黑暗到了极致,他的态度也就偏激到了极致。 ①此时的庄子,徘徊两间,在内心的矛盾中作困兽之斗。 ②他有蛇的冷酷犀利,更有鸽子的温柔宽仁。 ③虽知无用,而未能忘情,到底是热肠挂住。 ④对人世间的种种荒唐与罪恶,他自知不能用书生的秃笔来与之叫阵,只好冷眼相看,但终于耿耿而不能释怀。 ⑤眼冷,故是非不管;心肠热,故悲慨万端。 ⑥虽不能忘情,而终不下手,到底是冷眼看穿。

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