阅读下面的文字,完成各题。
自宋代以降,对于上古金石碑铭的审美,成为中国文人精神生活的重要内容,人们将这种借助器具,追怀历史的审美趣味称为古雅。可以认为,( )。它的重要意义在于借助器物,将遥远的历史拉入人生现场,为空间性的当下生活,______了历史和时间。
或者说,我们通过古雅,不仅仅生活在立体的三维空间世界之内,而且让它给自己的 生活打开了历史或时间的维度。古器物的存在,使抽象的往普历史变得坚实,夺得可感,变得___    ,对人生和世界的理解也前所未有地富有____。
中国金石学____于证经补史,这提供给了我们一个审视古器物的基本原则,就是认知先于审美。就此而论,如何在追求古雅生活趣味的同时激活历史,是我们目前需要思考的问题。

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【1】本题考查近义词的辨析与运用的能力。辨析词语时，要注意辨析近义词语的细微差异。要注意从对象、程度、褒贬、范围、侧重点等方面认真加以揣摩。第一组，植入：是指像植树那样把一物安放到另一物中；移入：指放入。此处语境“了历史和时间”，应用“植入”，更准确生动形象。第二组，目不暇接：指东西多，眼睛都看不过来；琳琅满目：形容各种美好的东西很多，多指书籍或工艺品。此处语境是“变得”，应用“琳琅满目”。第三组，立体感：是指某件物品或艺术品的造型效果看上去好像就站在你的面前；纵深感：就是根据透视原理在画面中表现出的空间深度。从语境“往昔历史”“人生和世界”看，应该强调“纵深”。第四组，发祥：指兴起、发生，多指发生吉祥的事，侧重地域；发端：指开始、起头。此处语境“中国金石学”，应用“发端”。故选A。
【2】本题考查语言表达连贯、准确的能力。此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断，可以用排除法。按前后语境推测，本处应是给“古雅”作诠释，承接前文，括号内容宜为“古雅是……”句式，排除C、D两项；A项，“辅以历史知识和历史情感”改变了原文意思。​故选B。
【3】本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。A项，“因为”一词，强加因果，语序不当，“我们”应在“不仅仅”前。B项，关联词“不只是……而是”搭配不当，改变原意。C项，重复赘余，“让它”与“通过古雅”重复。故选D。对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。

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