本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。C项没有语病。其他各项语病如下:A项句式杂糅,去掉“造成的”。B项成分残缺,“互进”后面加上“的高潮”。D项语序不当,改为“认识、把握、管理”。
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