下列对《雨霖铃》的理解与分析,不恰当的一项是( )
寒蝉凄切,对长亭晩,骤雨初歌。都门帐饮无绪,留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别,更那堪、冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说!
A.“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”,交代恋人离别的时节、地点与环境氛围。
B.从“晚”“暮”到“今宵”“晓”,直至“此去经年”,从眼前写到将来,承接自然。
C.柳词善于运用“点染”,“念去去”三句先点明离别之情,再用景色渲染烘托。
D.实写“执手相看”“无语凝噎”和“千种风情”,将“伤离别”描摹得缠绵动人。
B.从“晚”“暮”到“今宵”“晓”,直至“此去经年”,从眼前写到将来,承接自然。
C.柳词善于运用“点染”,“念去去”三句先点明离别之情,再用景色渲染烘托。
D.实写“执手相看”“无语凝噎”和“千种风情”,将“伤离别”描摹得缠绵动人。
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本题考查学生鉴赏文学作品的形象语言表达技巧。评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。D项，“实写……‘千种风情’”错误，“千种风情”是想象离别之后情景，是虚写。故选D。
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