阅读下面的文字,完成下面小题。
然而一百年后的今天,我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实。一百年后的今天,在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下,黑人的生活备受压榨;一百年后的今天,黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上;一百年后的今天,黑人仍然________在美国社会的角落里,并且,意识到自己是故土家园中的流亡者。今天我们在这里集会,就是要把这种________的情况公之于众。
就某种意义而言,今天我们是为了要求________诺言而汇集到我们国家的首都来的。我们共和国的缔造者草拟宪法和独立宣言时,曾以________的词句向每一个美国人许下了诺言,他们承诺给予所有的人以不可剥夺的自由、生存和追求幸福的地位。

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【1】本题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。比喻：“穷困的孤岛”比喻黑人处境；排比：第一段连用四个“一百年后的，今天”构成排比；对比：“物质充裕的海洋” 与“穷困的孤岛”。故选C。
【2】本题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆。第一组，蜷缩：蜷曲而收缩。退缩：形容人物胆量不足而放弃的行为。语境“黑人仍然________在美国社会的角落里”，填入“蜷缩”。第二组，耸人听闻：夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动；骇人听闻：使人听了非常吃惊。这里前面例举的都是事实，没有夸大，应用“骇人听闻”第三组，兑现：凭证券换取现款或比喻实现诺言。实现：成为现实。语境“诺言”，填入“兑现”。第四组，理直气壮：理由充分，因而说话有气势。气壮山河：形容气概豪迈，使祖国山河因而更加壮丽。范围广，此处用于“词句”，不是人，应用“气壮山河”。故选A。
【3】此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。这里主要是考查“幸福、生存和追求自由”三项权利的先后顺序，首先是起码的“生存”权利，再是“自由”权利，最高级的是“幸福”的权利。故选B。病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。

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