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阅读下面的文字,完成下面小题。
如今,每天产生的文字产品 ,可能花一辈子也读不完。书本知识有限,而现在更多知识涌现活跃在课堂之外。一些年轻人在阅读视野上存在明显的欠缺,“身处互联网时代,面对海量信息,光是掠影式浅阅读远远不够。能够引发读者思考的深度阅读,与研究学习、探索辨析、欣赏品鉴等 ,是高质量阅读的核心指标”。
我们或许可以地成为过目不忘的读者,却无法天生成为的读者。感受文字中复杂含混的意义,觉察文本中细腻逶迤速逵的美,都需要后天勤学苦练方可获得。法国作家梭罗在经典著作《瓦尔登湖》中说过,“读书需要训练,( ),人们差不多要终其一生,追求这个目标”。如果说有的阅读只是为了简单的功利,那么真正的阅读不是那种用奢逸麻痹我们、让更高责的感官一直沉睡的阅读,而是必须踮起脚尖、用我们最警觉和清醒的时间去进行的阅读。

【1】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是:
A. 铺天盖地息息相关天资卓越了如指掌
B. 不计其数休戚相关天赋异禀了如指掌
C. 铺天益地休戚相关天资卓越洞若观火
D. 不计其数息息相关天赋异禀洞若观火
【2】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A. 感受文字中复杂含混的美,觉察文本中细腻逶施的意义
B. 觉察文本中细腻逶迤的意义,感受文字中复杂含混的美
C. 觉察文字中复杂含混的意义,感受文本中细腻逶施的美
D. 感受文本中细腻逶迤的美,觉察文字中复杂含混的意义,
【3】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A. 也如同训练运动员那样
B. 就如同训练运动员那样
C. 就如同运动员所接受的训练那样
D. 也如同运动员所接受的训练那样

所属分类：文学 (免费栏目) 浏览量： 111 次

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题目解析：

【1】试题本题考查成语的辨析和正确运用的能力。答题时注意明确词语的含义，从成语的使用对象、范围、感情色彩等方面区别近义成语，然后分析成语所在的语境，从中选择一个最合乎语境的成语。铺天盖地：铺天盖地，形容来势猛，声势大，到处都是。强调来势凶。不计其数：没办法计算数目，形容极多。强调数量多。根据语境说的“可能花一辈子也读不完”，强调的是每天产生的文字产品数量多，所以选用“不计其数”。息息相关：意思是呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。强调两者关系密切。休戚相关：忧喜、祸福彼此相关联。形容关系密切，利害相关。休：喜悦，戚：悲伤。强调忧喜、祸福相关联。语境说的是“能够引发读者思考的深度阅读”与“研究学习、探索辨析、欣赏品鉴等”因素的关系密切，所以选用“息息相关”。天资卓越：非常优秀的天资。强调天资优秀。天赋异禀：形容一个人有异于别人的奇特的天赋或特长。强调天赋异于别人。此处说“我们”“成为过目不忘的读者”，这是强调“我们”的天赋异于别人，所以此处选用“天赋异禀”。了如指掌：清楚得好像看自己的手掌一样。形容对事物的了解非常透彻。不可以作定语。洞若观火：意思是清楚得就像看火一样，形容观察事物非常清楚。可以作定语。此处作定语修饰“读者”，应选用“洞若观火”故选D。
【2】试题本题考查病句的辨析和修改。应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。原句“感受”和“意义”，“觉察”和“美”搭配不当。A项，“复杂含混”与“美”，“细腻逶施”与“意义”搭配不当，且语序“感受文字中复杂含混的美，觉察文本中细腻逶施的意义”颠倒，应该是先“觉察……”后“感受……”。排除A项。B项，“复杂含混”与“美”，“细腻逶施”与“意义”搭配不当。排除B项。D项，“感受文本中细腻逶迤的美，觉察文字中复杂含混的意义，”语序颠倒，应该是先“觉察……”后“感受……”。排除D项。故选C。
【3】试题本题考查补写句子。这是考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序的角度选取。此题考核选填衔接句，此题注意语意的衔接。本题，A项，语境是“读书需要训练”，“也如同训练运动员那样”不合语境，副词“也”使用不当。B项，“如同那样训练运动员”主动和被动颠倒，应是“如同运动员所接受的训练那样”。D项，副词“也”使用不当。故选C。对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一，逐字解释词语，把握大意；第二，注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三，要注意词语使用范围，搭配的对象；第四，弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

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