阅读下面的文字,完成下面小题。
(甲)它们远不再是仰韶彩陶纹饰中的那些生动活泼、愉快写实的形象了,也不同于尽管神秘毕竟抽象的陶器的几何纹样了,它们完全是变形了的,风格化了的、幻想的、可怖的动物形象。它们展示给你的感受是一种神秘的威力和狞厉的美。它们之所以具有威吓神秘的力量,不在于这些怪异动物形象本身有如何的威力,而在于以这些怪异形象为象征符号,指向了某种似乎是超世间的权威神力的观念。(乙)它们之所以美,不在于这些形象如何具有装饰风味等等(如时下某些美术史所认为),而在于这些怪异形象的雄健线条,深沉凸出的铸造刻饰,恰到好处地体现了一种无限的、原始的,还不能用概念语言来表达的原始宗教的情感、观念和理想。(丙)配上那沉着,坚实、稳定的器物造型,极为成功地反映了“有虔秉钺,如火烈烈(《诗经·商颂·长发》)”那进入文明时代所必经的血与火的野蛮年代。

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【1】本题考查正确使用词语的能力。首先要了解词语的意思，然后结合语境分析其使用是否正确。A项，毕竟：意思是终归、终究、果然；坚持。此处的意思是“终究”，所以正确。B项，“展示”：意为清楚地摆出来，明显地表现出来。语境中形容抽象的感受不适合，可改为“呈现”。所以错误。C项，风味：
（1）指美好的口味。
（2）指事物所具有的特殊色彩或趣味。
（3）指风度；风采。此处的意思是“”风采。所以正确。D项，雄健：强健有力。此处说线条有力。所以正确。故选B。
【2】本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是高中生必须掌握的内容，也是高考常考考点，复习中要注意熟悉标点符号的种类，了解高考常考题型，掌握各种标点符号的用法、作用、及书写位置，能给现代文、文言文加标点，对错、漏标点能加以改正或补出。C项，“（《诗经·商颂·长发》）”应放到引号外面。故选C。此题重在正确使用标点符号的能力，难度适中，指向明确。标点符号分为标号和点号。点号的用法如下：逗号：用于句子中需强调的部分、异动的部分。问号：用于有疑问语气的句子末尾。冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。下列几种情况使用分号：①用在复句中表示并列分句间的停顿，非并列关系（转折、因果等）的多重复句，前后两部分之间也用分号。②分条说明一个完整的意思，在每一条里，不管是词、词组、单句，还是复句，都作为一个分句，各条末尾用分号，最后一条完了用句号。③句子中有余指代词“等等”代表未说出的并列部分，在“等等”的前面也要用分号。提示：并列的几个分句，不论其结构是否一致，并列分句间均用分号，不能有的用分号有的用逗号。间接引用某人的话，不用加引号。

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