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阅读下面的文字,完成小题。
面对复杂而困难的现实,有一些人不去努力想办法解决问题,却千方百计地生造一些看似浪漫新奇实则容易麻痹大众的新词。这种____的做法,不仅无助于解决现实问题,还可能沦为坊间笑柄,____激化舆论场的矛盾。新近流行的新词“慢就业”和“待定族”,就是典型例子。
“慢就业"指的是大学毕业后既不马上工作也不求学深造,而是选择以其他方式暂时待业的现象,这类群体也被称为“待定族”。学生毕业后出去旅游、支教、当志愿者或在家陪伴父母,只要是自主选择,皆____o但是,许多“慢就业”和“待定族”不是有底气、有雅意地主动选择.就是被动无奈地处于无业状态。
一些人之所以乐此不疲地“发明"一些新概念,是因为许多人不了解基层的实际情况,也不清楚民众的真实想法,一厢情愿地将其他地方用到的词语或自己杜撰的概念生搬硬套或者试图以这些“看上去很美”的词来____现实问题,转移公众的视线。
无论是出于什么样的原因,那些生造出来的词都不能解决问题。大学生就业难的现实,也不会因为他们被贴上“待定族”的标签,就得到任何改变。( )。


【1】依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是
A.掩耳盗铃  或许  无可挑剔  隐蔽
B.掩耳盗铃  甚至  无可厚非  遮蔽
C.闭门造车  甚至  无可挑剔  遮蔽
D.闭门造车  或许  无可厚非  隐蔽
【2】下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是
A.生造词的做法可以休矣
B.新词虽好,但不能解决现实问题
C.有关部门最该做的是正视现实问题,并努力想办法解决问题
D.我们一定要独立思考不要人云亦云,并努力想办法解决问题
【3】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A.许多“慢就业”和“待定族”实际上是被动无奈地处于无业状态,而非有底气、有雅意地主动选择。
B.许多所谓的“慢就业”和“待定族”不是被动无奈地处于无业状态,就是有底气、有雅意地主动选择。
C.许多“慢就业“和“待定族”实际上不是被动无奈地处于无业状态,就是有底气、有雅意地主动选择。
D.许多所谓的“慢就业”和“待定族”实际上是被动无奈地处于无业状态,而非有底气、有雅意地主动选择。

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【1】本题考查近义词的辨析与运用的能力。辨析词语时,要注意辨析近义词语的细微差异。要注意从对象、程度、褒贬、范围、侧重点等方面认真加以揣摩。第一空:掩耳盗铃:把耳朵捂住偷铃铛,以为自己听不见别人也会听不见,比喻自己欺骗自己。闭门造车:关起门来造车。比喻固步自封,不与外界交流,关起门来搞建设,求发展。从上文“千方百计地生造一些看似浪漫新奇实则容易麻痹大众的新词”,可知,此处应选“掩耳盗铃”。排除CD两项。第二空:甚至:表示所提出的是突出的、进一步的事例。或许:可能但不肯定;也许,不一定的意思。“坊间笑柄”与“激化矛盾”语意上有递进关系,应选“甚至”。排除A项。第三空:无可厚非:表示没有可过分责难的。意指说话做事虽有缺点,但还有可取之处,应予谅解。无可挑剔:挑不出一点毛病或瑕疵,指非常完美。语境中“学生毕业后有多种去向”,不存在哪个好,哪个不好。应选“无可厚非”。第四空:遮蔽:掩盖。隐蔽:借助别的东西遮盖掩藏。“隐蔽”不能带宾语。应选“遮蔽”。分析可知,B项词语全都恰当。故选B。
【2】此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段,了解句意,然后注意句与句的排列组合,注意上下句的衔接、呼应,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。从开篇“有一些……词”的表述可以看出,对象是“有关部门”,排除D项;从结尾来看,是针对现象总结全篇,AB两项相较于C项显得不完整。故选C。
【3】本题考查学生辨析病句的能力。解答本题,先要熟悉常见的病句类型及其特点,要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病;然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因;最后“对症下药”,根据语病修改病句,注意不能改变句子的原意。“慢就业”和“待定族”在原文中实际上是“生造”词,修改时加上“所谓的”一词表示某人所说的,包含不承认的意思,排除AC两项。“不……就……”是选择关系,这里是并列关系;且“慢就业”和“待定族”的含义应该强调“有底气、有雅意地主动选择”,故修改时将之放在后一分句。排除B项。故选D。考查语病,先抓典型的语病标志,比如两面词、判断词、并列动词;然后压缩句子,保留主干,看是否残缺、是否搭配。要认真细致审读每个选项,重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配,可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配,验证其当否。对于句式杂糅的句子,先凭语感判定其不协调,再分别造成句子,再放回原文中,验证其当否。对于语序不当的句子,也要凭语感检测,再将不协调的词语或句子调换位置,看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句,应尽力推敲出这个关键词语的含义,推敲方法是拆字组词。

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