【1】本题考查的是识记现代汉语常见字字音的能力。解答此类试题要注意考点考向的要求,字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等,多音字注意据义定音,总之,字音是考试中常考的题型,考生要在平时多识记正确的字音,要养成正音正读的好习惯,要根据字形去准确辨识字音。只有平时的多积累,养成好的习惯,才能很好的作答字音题。C项,河朔:shuò。故答案选C。
【2】本题考查的是对原文内容的理解能力。解答此类试题要注意审清题干的要求,认真研读文本内容。题干问的是“下列关于密州地域文化特点的表述,不符合文意的一项是”,这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。D项,“词风豪放能寄托人的政治怀抱。”和题干“密州地域文化特点”毫不相干,故答案选D。
【3】本题考查的是识记文化常识能力类试题。文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品,文学现象、文学流派,文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累,理出线索,形成体系。总之,文学文化常识类试题,考生要在平时的时候多识记多积累,典型的作家作品、文体知识、题裁特点都是考生要积累的方向。D项,《白光》《明天》是鲁迅的作品。故答案选D。
【4】本题考查的是对材料二内容的理解和分析能力。解答此题要注意认真研读文本内容,仔细比对选项内容和原文的差异。题干问的是“下列对‘材料二’内容的理解和分析,不正确的一项是”,这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。B项,“沈从文认为,湘西的古朴原始才是最理想的生活状态”无中生有。原文说的是:他将故乡生活与都市生活进行比较,清晰地意识到僻地、边城的弱势地位。同时,这也激发他寻觅和展示湘西文化中蕴含着的顽强的生命力量、积极健康的优秀品格和原始粗犷的少数民族生活中凝聚着的奋发向上的民族精神。故答案选B。
【5】本题考查的是对材料内容的筛选和理解能力。解答此类试题要注意认真审题,注意锁定题干所涉及的材料内容的区间,认真研读文本内容。题干问的是“在材料二中,为表现湘西地域文化,沈从文在文学创作方面所作出的努力不包括”,这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。A项,说的是湘西地域少数民族的处境,与“沈从文在文学创作方面所作出的努力”没有关系,故答案选A。
【6】本题考查的是对材料内容的理解和分析能力。解答此类试题要注意认真审题,注意选项内容和文本内容的差异。题干问的是“下列对‘材料三’的理解和分析,符合原文意思的一项是”,这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。A项,“《诗经》和《楚辞》的最大差异在于南北方文化不同”理解有误。根据对原文内容的理解:明确提及地域与文学的关系。是因为南北方地域的不同;B项,“南北方的气候条件对人的性格形成起着最关键的作用”“南北方气候条件”说法有误。原文说的是:地域文化影响并决定该地域族群生存发展的精神和品格,那么,它也顺理成章成为文学重要而深厚的源泉;C项,“地域文化决定了文学作品的风格”说法有误。原文说的是:地域文化影响并决定该地域族群生存发展的精神和品格。故答案选D。
【7】本题考查的是理解材料内容、筛选和分析材料的能力。解答此类试题,要注意认真审题,要注意找准选项内容在原文中的位置,仔细比对认真辨识。题干问的是“根据上述三个材料,下列各项中不属于‘地域文化’这一概念的要素的一项是”,这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。C项,“作家自觉的地方意识和对当地文化的浓厚兴趣、准确把握”说的是作家受地方意识和对当地文化的兴趣,所以与“地域文化”这一概念的要素不先关。故答案选C。这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核,错误类型注意有无中生有,张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致,文中他人的观点和作者的观点混淆,对文中的观点概括错误等方式。总之,考生要根据对原文内容的把握,充分理解内容和选项,认真细心地去比对分析,这样就能很好的作答这类试题。
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