阅读下面的诗歌,完成下列小题。
(甲)远日本国僧敬龙归
(唐)韦庄
扶桑^①已在渺茫中,家在扶余东更东。
此去与师谁共到?一船明月一帆风。
(乙)淮上与友人别
郑谷
扬子江头杨柳春,杨花愁热渡江人。
数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。
(注释)①扶桑:相传东海外有神木名为扶桑。是日出之地,亦为日本别名。

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【1】本题考查学生理解诗歌语言，概括诗歌内容的能力。解答此类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“关于这两首诗的内容，下列叙述何者正确”，这就要求考生先浏览选项的内容，然后理解诗歌的意思，再进行比照分析。A项，“乙诗描写时间是清晨”错误，由“数声风笛离亭晚”可知，应是傍晚，是说两位朋友在沉沉暮霭中互道珍重，各奔前。B项，“甲诗送别地点在扶桑”错误，甲诗标题是“送日本国僧敬龙归”，是送日本国僧归国，即归于扶桑，并非是送别地点在扶桑。C项，“甲诗作者将与友人同行”错误，“此去与师谁共到？一船明月一帆风”，意思是“此去谁能与你一起到家乡？唯有一船明月和满帆清风”，可见作者并非要与他同行。故选D项。
【2】本题考查学生鉴赏文学作品的语言，鉴赏文学作品的表达技巧的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“关于这两首诗的写作手法，下列叙述何者正确”，这就要求考生先浏览诗歌，明确诗歌中使用的技巧，然后分析所给的选项，做出辨析。本题中，A项，“甲乙两诗皆迟至末句才点出友人前行的目的地”错误，乙诗在最后点出友人前行的目的地，“君向潇湘我向秦”；但甲诗最后说“此去与师谁共到？一船明月一帆风”，但并没有指出友人前行的目的地。C项，“乙诗从想象景写到眼前景”错误，“扬子江头杨柳春，杨花愁煞渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦”，这是从眼前景写到想象景。D项，“甲诗只有二、四句用韵”错误，“扶桑已在渺茫中，家在扶桑东更东。此去与师谁共到？一船明月一帆风”，一、二、四句都用韵。故选B项。

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