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阅读下面的文字,完成下面小题。
作为民族传统文化精华的戏曲,许多优秀剧目讲述和展现的恰是我们民族可歌可泣的抗争和铮铮铁骨的英雄形象。每当外族入侵我锦绣河山、欲亡我民族之时,就会涌现出无数民族英雄力挽狂澜,做    ,带领人民进行反侵略战争。戏曲为他们“树碑立传”,如杨家将的故事仅京剧就有《状元媒》《四郎探母》《杨门女将》等。戏曲对于那些    与奸臣搏杀的忠臣的歌颂也是不遗余力的,元杂剧《赵氏孤儿》中的程婴、公孙杵臼等就是这样的人物。人民群众反抗封建压迫的故事在戏曲中也有突出的表现,如关汉卿的《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》。
我们浩瀚的戏曲剧目库里,之所以有这么多颂扬抗争的内容,( )。这些剧目,与民族品格相    ,弘扬抗争    ,是良好的教科书,让一代代中国人对先辈们的奋斗有了形象认知。


【1】依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )
A.中流击楫  自告奋勇  映射  主旋律
B.中流砥柱  挺身而出  映照  主旋律
C.中流砥柱  自告奋勇  映射  主阵地
D.中流击楫  挺身而出  映照  主阵地
【2】文中划横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
A.作为民族传统文化精华的戏曲,许多优秀剧目讲述和展现了我们民族可歌可泣的抗争故事和铮铮铁骨的英雄形象。
B.戏曲是民族传统文化的精华,许多优秀剧目讲述和展现了我们民族铮铮铁骨的英雄形象和可歌可泣的抗争故事。
C.戏曲是民族传统文化的精华,许多优秀剧目展现和讲述了我们民族铮铮铁骨的英雄形象和可歌可泣的抗争故事。
D.戏曲作为民族传统文化的精华,许多优秀剧目讲述和展现了我们民族铮铮铁骨的英雄形象和可歌可泣的抗争故事。
【3】下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是( )
A.恰恰是获得了中华民族拼搏奋斗史这一丰富母题。
B.其丰富母题恰恰是因为中华民族的拼搏奋斗史提供的。
C.恰恰因为其丰富母题能从中华民族的拼搏奋斗史中获得。
D.恰恰是因为中华民族的拼搏奋斗史提供了丰富母题。

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【1】此题考查考生正确辨析和使用词语的能力。此类题一般从三个方面综合考虑分析即词语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明,断词取义,对象误用,谦敬错位,功能混乱,不合语境,望文生义等错误使用类型。第一空:中流砥柱,比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体,就像立在黄河急流中的砥柱山一样;中流击楫,比喻立志奋发图强。第一空所填词语应为名词,充当“做”的宾语,所以选择“中流砥柱”。第二空:挺身而出,形容面对着艰难或危险的事情,勇敢地站出来;自告奋勇,主动要求担任某项艰巨的任务。前者比后者的语气更强烈,并且带有大无畏或伸张正义的气概,故选“挺身而出”。第三空:“映照”和“映射”都有照射之意,“映照”中的“照”强调呼应,“映射”中的“射”意为反射、反映,根据语境应选“映照”。第四空:主旋律,指一般文艺作品的主要精神或基调;主阵地,比喻工作、斗争的主要场所。原文主语是“这些剧目”,谓语是“弘扬”,故选“主旋律”。故选B。
【2】此题考核辨析并修改病句的能力。注意明确病句的类型,以及典型的错例,答题时从结构和内容的角度分析句子,对照错例,找到错误。A项,结构混乱中途易辙,戏曲没说完,话题就转换为许多优秀曲目;B项,搭配不当,应为“讲述抗争故事”“展现英雄形象”;D项,兼有A、B两种错误。故选C。
【3】本题考查简明、连贯、得体的能力。填写衔接句主要从陈述对象的一致、虚词的运用、句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵和谐的角度选择。“之所以”要和“是因为”搭配,排除A、C;在因果关系中,“剧目有这么多颂扬抗争的内容”是结果,而不是“其丰富母题”,排除B。故选D。辨析近义词要坚持“同中求异”的基本原则,可以从以下10个方面一、词义轻重不同:有些近义词的细微差别表现词义的轻重不同。二、范围大小不同:有些近义词词义涵盖的范围大小不同。三、适用对象不同:有些近义词所表示的概念相同,但适用对象不同,有上下、内外等之分。四、语体色彩不同:有些近义词词义体现出的庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白,雅、俗等不同色彩,虽然意义相同或相近,但各适用于不同场合。五、感情色彩不同:有些近义词词义附带的表现为感情上的某种倾向、情调不同。六、搭配关系不同:有些近义词基本义相同,但搭配有别,不能混用。七、语法功能不同:有些近义词的差别表现在句法功能的不同上。八、词义侧重点不同:有些近义词词义侧重点不同。九、主动和被动不同:有些近义词表示的动作行为的施事者与受事者不同十、整体概念与个体概念:有些近义词适用整体概念与个体概念不同。

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