依次填入下面文字横线上的语句,衔接最恰当的一组是
引导青少年读书,不能排斥网络,关键要看网络阅读在读什么。网络阅读如果作为一种学习方式,与经典阅读并非水火不相容。   
①我国古代大教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见兴趣是人们从事各种活动的原动力。
②而懂得教育的人都知道:兴趣是最好的老师。
③我们应该利用网络优势,积极组织健康有益、积极向上的资源上网,鼓励大家多读优秀的东西方文化经典书籍,也就是多读名著,在潜移默化中提高全民的思想和文化素质。
④只有孩子对阅读感兴趣了,才能从内心深处对课外阅读产生主动需求,才会把阅读当成一种享受,才会感受到阅读的乐趣。
⑤网络的特点与优势,就是方便、快捷、海量、高效,容易激发读者探究与参与的兴趣。
⑥所以,名著本身,也可以有多种读法,包括网络阅读。

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③是本段文字的结论，应放在最后，⑤是承上文“网络阅读”问题而介绍网络阅读的“特点和优势”，引出“兴趣”问题，②紧接“兴趣”话题展开，①紧接②而引经据典，④稍作展开，②①④所表达的意思由⑥作小结。

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