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阅读下面的文字,完成下面小题。
词起源于隋。公元589年,隋灭陈,结束了南北分裂的局面。政治上的统一,经济上的通贯,民族间的融合,势必带来文化上的汇流。词出现在此时,绝非偶然。它是南方和北方、汉民族和少数民族、中国和外国、音乐和文学____________的产物。和《诗经》、《楚辞》、汉魏六朝乐府相似,它的诞生与音乐有着_____________。但它所配合的曲调,既不是上古时代的“雅乐”,也不是汉魏六朝的“清乐”,(??? )。词的全名是“曲子词”。“曲子”是它的燕乐曲调,“词”则是与这些曲调相谐和的唱词。唐宋时,人们或简称其为“曲子”,或简称其为“词”,并无____________的称呼。
在中国古代文学的花苑里,唐宋词是一块芬芳绚丽的园圃。它______________、千姿百态,与唐诗争奇,与元曲斗妍,远从《诗经》《楚辞》及汉魏六朝诗歌里汲取营养,又为后来的明清戏剧小说输送了有机养分。直到今天,它那些闪烁着民主性、人民性光辉而又很高艺术境界的作品,仍在陶醉着人们的情操,给读者带来美的享受


【1】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分(??? )
A.浑然一体 此呼彼应 一成不变 百花齐放
B.浑然一体 不解之缘 千篇一律 百花齐放
C.水乳交融 此呼彼应 千篇一律 姹紫嫣红
D.水乳交融 不解之缘 一成不变 姹紫嫣红
【2】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(??? )
A.这种新声“燕乐"兴起于隋,以汉族民间音乐为主,融合少数民族及外来音乐
B.而是新声“燕乐”,它兴起于隋,以汉族民间音乐为主,融合了少数民族及外来音乐
C.只是融合了少数民族及外来音乐的,兴起于隋,以汉族民间音乐为主的新声“燕乐”
D.而是兴起于隋,以汉族民间音乐为主,融合少数民族及外来音乐而形成的新声“燕乐”
【3】文中画线句子有语病,下列修改最恰当的一项是(??? )
A.它那些闪烁着民主性、人民性光辉而又达到很高艺术境界的作品,仍在陶冶着人们的情操,给读者带来美的享受。
B.它那些闪烁着民主性、人民性光辉而又达到很高艺术境界的作品,仍在陶醉着人们的情操,给读者带来美的享受。
C.它那些闪烁着民主性、人民性光辉而又具有很高艺术境界的作品,仍在陶醉着人们的情操,给读者带来美的享受。
D.它那些闪烁着民主性、人民性光辉而又很高艺术境界的作品,仍在陶冶着人们的情操,给读者带来美的享受。

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【1】本题考查近义成语的辨析能力。应对此类试题一定要结合语境,从近义成语的语意侧重点、语体色彩、感情色彩、语法功能等角度加以辨析。作答时,可先选择自己较为熟悉的成语来逐个排除选项,最终得出正确答案。浑然一体:融和成一个整体,形容完整不可分割;水乳交融:像水和乳汁融合在一起,形容关系非常融洽或结合十分紧密。根据语境“南方和北方、汉民族和少数民族、中国和外国、音乐和文学”,此处选“水乳交融”合适。 此呼彼应:形容联系紧密,互相配合行动;不解之缘:不能分开的缘分,指亲密的关系或深厚的感情。根据横线前的动词“有着”可知,此处应选“不解之缘”。一成不变:一经形成,永不改变;千篇一律:指诗文公式化,泛指事物只有一种形式,毫无变化。根据语境,此处强调对“词”称呼的不断变化,选“一成不变”合适。姹紫嫣红:形容各种颜色的花卉艳丽、好看,强调色彩多而艳丽;百花齐放:各种鲜花一齐开放,形容繁荣的景象,强调种类多。横线前的“它”指词这一文学样式,所以不能选“百花齐放”,而应选“姹紫嫣红”。故选D。
【2】本题考查语句连贯。填写衔接句一定要结合整个语段的语境,分析四个选项的不同,结合不同点主要从陈述对象的一致,虚词的运用,句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵和谐的角度选取答案。上文关联词“既不是”“也不是”,与之衔接的关联词用“而是”最恰当,由此可以排除A、C两项;“既不是”“也不是”之后的宾语皆为偏正短语,排除B项。故选D。
【3】本题考查辨析并修改病句的能力,应对此试题要注意明确病句的类型,以及典型的错例,答题时从结构和内容的角度分析句子,对照错例,找到错误。画线句子有两处语病:第一,“陶醉”与“情操”不搭配,第二“又很高艺术境界的作品”残缺谓语。根据第一处错误排除B、C两项,可将“陶醉”改成“陶冶”;根据第二处错误排除D项,可在“又”后面应添加“具有”或“达到”。故选A。此类试题是将连贯,辨析并修改病句,成语辨析合并考查。这就更加要求考生具有对文段整体把握的能力,拥有正确使用成语恰切表意的能力。所以读懂文段主要意思,结合语境是作答的前提。较传统的考查题型,辨析并修改语病的难度其实是有所降低的,考生可以比较选项与原文之间,选项与选项之间的不同点来确定正确答案。

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