阅读下面的文字,完成下列小题。
要真正学会从他人的角度去思考问题,( )。一个冷漠自私的人是不可能真正了解别人的,更不必说成为一个好作家了。当我们在与别人相处接触的时候,如果我们采取“    ”的傲慢态度,总认为自己是正确的,对他人的境遇和命运缺乏真正的同情,不会    地为他人考虑,那么我们也根本谈不上了解他人。如果我们真正关心一个人的处境,就会对他的命运    ,我们才会真正理解他的言行。沈从文在无事可干的时候,常常会到辰河的岸边去观察水手们卸货,有时一坐就是一整天。应当说这些不修边幅、    、蓬头垢面的水手,和作家本人没有什么共同之处,然而沈从文总是带着对他们命运的真正关切去观察这些人。虽然他没有去轻视这些肮脏而卑微的人,但是他从这些人身上看见了自己。

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【1】本题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。第一空，“好为人师”意思是喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。“唯我独尊”形容极端自高自大。语境中用来形容“傲慢态度”，应选“唯我独尊”。第二空，“推心置腹”意思推己之心，置于他人之腹。比喻真心待人。“设身处地”设想自己处在别人的地位或环境。意思是替别人着想。下文是“为他人着想”，此处应选“设身处地”。第三空，“身临其境”亲自到了那个环境。“感同身受”原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样（多用来代替别人表示谢意），现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。上文是“对他的命运”，此处应选“感同身受”。第四空，“毛手毛脚”做事粗心大意，不沉着。“胼手胝足”手脚久受摩擦生了趼子。形容极其辛劳。此处用来形容水手，应选“毛手毛脚”。故选B。
【2】此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。根据思维的逻辑性，“进行细致的观察”应在“钻到别人脑袋里”前面，排除AC两项。“投入真正的感情”的主语应该是“我们”。排除B项。故选D。
【3】本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。“他没有去轻视这些肮脏而卑微的人”与“他从这些人身上看见了自己”构成了递进关系。A项，划线句子语意上不是转折关系，排除A项。B项，第二句中“他”与前句的主语相同，应省略。排除B项。C项，复句的主语相同，应放在关联词之前，排除C项。故选D。考查语病，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。

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