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中国音乐起于何时?这个问题颇难确定,据古籍所载,伏羲女娲时,已有“琴”“瑟”“萧”。( )围绕古琴所作的诗、所发生的故事____,有诗曰“窈窕淑女,琴瑟友之”。有“伯牙善鼓琴,钟子期善听……子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓”的故事,可见琴声乃心声。古琴在国乐中占有极高的地位。“筝”之渊于“瑟”,与“琴”有着异曲同工之妙。因其在春秋战国之际____于秦,故史称“秦筝”。“筝”之音色华丽优美,明亮抒情,善于表现____的意境。今天我们将“琴”“筝”____,呈现在人们眼前,在悠悠琴声中,希望听众领略到中华民族厚重的文化渊源及博大精深的艺术底蕴。古琴,亦称丝桐、玉琴等,因缚弦七根又称“七弦琴”。琴体由面板和底板胶合而成,形狭长。弦外侧的面板上嵌有十三个圆点的“徽”。唐朝诗人刘长卿有诗句“泠泠七弦上,静听松风寒”,其“七弦”指的就是古琴,“泠泠” 则指的是古琴的音色。

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【1】本题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力。这类题目首先要通观原文，了解大概内容，了解句与句之间的关系；衔接题首先要话题陈述对象一致，该语段论述对象是古琴，因而该句的主语也应该是古琴，所填语句应承接上文所说的“琴”，启发下句所说的“古琴”，故应先说“琴” 再说“古琴”，故排除 A、C 两项。B 项较 D 项的表达更为顺畅。故选 B 。
【2】本题考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力；要注意辨析近义词的区别，注意积累常见容易误用的成语。第一处，“不计其数”比喻无法计算数目，形容极多。“不绝如缕”比喻像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。此处形容“围绕古琴所作的诗、所发生的故事”的数量非常多，故选“不计其数”。第二处，“流行”指广泛传布，盛行。“流传”指传下来或传播开。此处形容筝在春秋战国时期广泛传布于秦国，故选“流行”。第三处，“高山流水”指知音难遇或乐曲高妙。“行云流水”指飘浮的云，流动的水，形容诗文、书画、歌唱等自然流畅，此处形容“意境”，故应选用“行云流水”。第四处，“相提并论”指把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待（多用于否定式）。“同日而语”是放在同一时间谈论，指相提并论（多用于否定式），“同日而语”侧重把不同时间的同一人或事物进行比较，“相提并论”侧重把不同的对象放在一起谈论。这里“琴”和“筝”是不同的事物，故选“相提并论”。故选A。
【3】本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。前句“呈现在人们面前”和画线句“希望听众领略到……”为前后承接关系，将状语“在悠悠琴声中”单独提出显得突兀，故排除 A、D 两项。形容“文化渊源”应用“博大精深”，形容“艺术底蕴”应用“厚重”。故选 C 。语病主要分为六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑；而这六种类型又可归纳为两大类，即结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。

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