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孙权劝学
司马光
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

【1】下面加点字解释全对的一项是( )
A. 当涂掌事(当道,当权)    蒙辞以军中多务(告辞)
B. 治经为博士(研究)    但当涉猎(只是)
C. 蒙乃使就学(才)    及鲁肃过寻阳(经过)
D. 卿今者才略(现在)    肃遂拜蒙母(终于)
【2】选择对下列加点字用法或意义完全相同的一项是( )
A. 蒙辞以军中多务    自以为大有所益
B. 大兄何见事之晚乎    又数刀毙之
C. 结友而别    学而不思则罔
D. 但当涉猎    但闻燕山胡骑鸣啾啾
【3】下面对文句翻译错误的一项是( )
A. “孤岂欲卿治经为博士耶。”我难道想让你研究经书成为博士吗?
B. “卿今者才略,非复吴下阿蒙。”你现在的才干和谋略,已经不再是当初吴县的阿蒙了。
C. “士别三日,即更刮目相待。大兄何见事之晚乎!”与人分别三天,就更要用新的眼光看待。兄长你怎么了解这件事情这么晚呢?
D. “卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”你说有很多事务,怎么比得上我事务多呢?我常常读书,自认为很有益处。
【4】下面关于《孙权劝学》的说法有误的一项是( )
A. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》,该书是宋(朝代)司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。
B. 《孙权劝学》的原因是:“卿今当涂掌事,不可不学”;“孙权劝学”的学习方法是:“但当涉猎,见往事耳”;“孙权劝学”劝的语言是:“卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益”;孙权劝学”的成果是:“卿今者才略,非复吴下阿蒙”。
C. 鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的感情,也从正面写出了吕蒙学有所获;文末的“士别三日,即更刮目相待”更进一步阐明了这一点。
D. 本文注重以对话表现人物。对话言简意丰,生动传神,仅寥寥数语,就使人感受到人物各自说话时的口吻、神态和心理。

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题目解析：

【1】A.蒙辞以军中多务（推托）；C.及鲁肃过寻阳（到）；D.肃遂拜蒙母（于是，就）。
【2】A.用/认为；B.结构助词，没有实际的意思/代词；C.表修饰/转折连词；D项都是“只”。
【3】C.应是：别三日，即更刮目相待。大兄何见事之晚乎！”“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？。
【4】鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的感情，也从侧面写出了吕蒙学有所获。故C项错误。译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。

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