赵州桥建造于:() - 百科题库网

将下列选项依次填入文段的空缺处,正确的一项是[ ] 守望一棵树,_____;守望一片云,_____。守望是对未来的美好憧憬,对希望的殷切企盼,对逝去岁月的沉思。守望是一种人生的处世态度,在孤独中学会守望,_____;在挫折中学会守望,_____。那么就让我们一起守望那充满希冀的梦想吧! ①你将收获一片浓荫 ②能找到心灵释怀的归宿 ③你将收获一湾彩虹 ④能打开成功的另一扇窗
依次填入横线处最恰当的一组是[ ] 我不去想是否能够成功,____________,便只顾风雨兼程;我不去想能否赢得爱情,____________,就勇敢地吐露真诚;我不去想身后会不会袭来寒风冷雨,____________,留给世界的只能是背影;我不去想未来是平坦还是泥泞,____________,一切,都在意料之中。 ①只要热爱生命 ②既然目标是地平线 ③既然钟情于玫瑰 ④既然选择了远方
从上下文连贯的要求看,依次填入下面横线上的语句最恰当的一项是[ ] 黄河,中华民族的母亲河,五千多年的华夏文明史,与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千年,流出了_____________,流出了_____________,流出了_____________。 ①黄皮肤人的群落 ②灿若明珠的黄河古文化 ③漫无边际的黄土地
选出填入下面横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项[ ] 诗人是最纯真的人。他的眼里不带偏见,_______________;他的耳里不留恶言,_______________;他不奔忙于富贵,_______________;他不攀缘于名利,所以腕底自见天真。 ①所以能容得下天籁 ②所以能存得下日月 ③所以能脚下不染尘埃
选出下列横线上依次填入句子最恰当的一项[ ] 一个人小时候喜欢的味道,会“蛊惑”他的一生。最野蛮的要数夜来香了,白天倒温和,一到晚上,_______,烈得近不可闻;梅花香得凛然,_______,即使是最豪奢的新贵站在她面前,也会受到威胁;柑橘花的香是潮湿的,_______,飞不远,让人觉得就在周围,觉得牢靠。(改编自素罗衣《初识一瓣香》) ①像酒精勾兑的假酒 ②像翅膀沾了雾气的虫子 ③像不肯俯就的没落贵族
填入下面文中横线上的语句,与上下文衔接最恰当的一项是[ ] 在天山的高处,可以看到巨大的天然湖。(①),使湖光天影山色融为晶莹的一体。在这秀美的湖上,唯一活动的就是天鹅,(②)。大地慷慨地赐予人类这宁静的自然环境。
在下面语段的空白处填入恰当的语句,正确的一项是[ ] 映日荷花,接天莲叶,亭亭莲蓬,柔嫩玉藕,无不牵惹诗情,引人遐思。让我们学做荷花的事业吧,_________;让我们学做莲叶的事业吧,_________;让我们学做莲子的事业吧,_________;让我们学做藕的事业吧,_________。 ①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以爱心拥护生活
下面语段的空白处依次填入一组句子,正确的一项是[ ] 映日荷花,接天莲叶,亭亭莲蓬,柔嫩玉藕,无不牵惹诗情,引人遁思。让我们学做莲叶的事业吧,____________;让我们学做荷花的事业吧,____________;让我们学做莲子的事业吧,____________;让我们学做藕的事业吧,____________。 ①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活
填入下面文字中横线上的语句,与上下文衔接最恰当的一项是[ ] 在天山的高处,可以看到巨大的天然湖。(①),使湖光天影山色融为晶莹的一体。在这秀美的湖上,唯一活动的就是天鹅,(②)。大地慷慨地赐予人类这宁静的自然环境。
填入下面横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一组是[ ] 江边小城特殊,风采使人耳目一新。_________,_________。人体多矮瘦,但看起来都很精明,朴实谦和。 ① 房舍高高低低,错落有致,样式各异。 ② 样式各异,高高低低,错落有致的房舍。 ③ 街道窄而整洁,处处都摆列着鲜美的柑桔等水果,清爽的空气里充溢着果香。 ④ 处处都摆列着鲜美的柑桔等水果的窄而整洁的街道,清爽的空气里充溢着果香。
下列文字依次填入横线处最恰当的一组是[ ] 我们一定要留一些时间做那些真正重要的事情,从思考中_________,从学习中_________,从独立中_________,从表达中_________……从追求中获得力量。 ①体验自主 ②认识自我 ③锻炼口才 ④ 寻求真理
根据对下面一段话的理解,句中①②两处横线上应填入的语句是[ ] ①_______是学生提出新问题、新想法、新结论及创造新事物的学习,其特点是推陈出新,而非墨守成规。  ②_________,就是鼓励学生以创新的态度来对待学习对象,促使学生在学习过程中想得多、想得新、想得巧,从而培养学生的创新精神和创造能力。一般来说,创新学习可在学校的各个课程领域中进行,任何课程活动均可在适宜的条件下将学生引入创新学习的境地。