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社会记忆是民族良知的彰显。华夏民族( )的优秀文化,如同滔滔江河,生生不息、( )。郁达夫撰文纪念鲁迅时说“            ,而不知拥护、爱戴、崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦。”这样的( )让我们意识到:“五四”精神一百年来都在激厉我们前行,为其建造一座历史博物馆,是梦想,是情怀,更是担当。


【1】下列与文中加点字“滔”读音不同的一项是( )
A.岛
B.涛
C.韬
D.绦
【2】文中画波浪线的词语有错别字的一项是( )
A.彰显
B.撰文
C.爱戴
D.激厉
【3】下列依次填入文中括号内的成语,全都恰当的一项是( )
A.博大精深   喋喋不休   火眼金睛
B.博大精深   源源不绝   真知灼见
C.博学多闻   源源不绝   火眼金睛
D.博学多闻   喋喋不体   真知灼见
【4】下列依次填入横线处的语句,排序正确的一项是( )
①没有伟大的人物出现的民族
②是世界上最可怜的生物之群
③有了伟大的人物
A.①②③
B.①③②
C.②①③
D.②③①

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【1】本题考查对字音的辨识能力。侧重于对常见字中的易读错字、多音字、音近字、及通假字进行辨析,如要求考生辨别多音字在不同语境的词语中的具体读音、要求考生比较形近字的读音、要求考上识别通假字的读音等,所以考生平时必须多读多记。“滔”“涛”“韬”“绦”均读tāo;“岛”读dǎo。故选A。
【2】本题主要考查学生对字形的辨识能力。解答此类题要逐个审读容易出错的字,从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字。如果怀疑某个是别字,可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。还可以通过掌握的词语意义,或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义,再放到这个词语中去判定是否相符。D项,“激厉”应为“激励”故选D。
【3】本题考查正确使用词语(熟语、成语、实词及虚词)的能力。做好此类题目,应该注意:要恰切地了解词语的含意,要了解词语的使用范围,要注意词语的感情色彩,要分辨词语的语体色彩,要注意词语的语法功能。博大精深:形容思想和学术广博高深,多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富,深奥精微,其形容对象多为某某内容。博学多闻:学识广博,见闻丰富。修饰“优秀文化”应选“博大精深”。喋喋不休:指说话唠唠叨叨,没完没了。源源不绝:形容连续不断。依据前文“如同滔滔江河,生生不息”,应选“源源不绝”。火眼金睛:原指《西游记》中孙悟空能识别妖魔鬼怪的眼睛;后用以形容人的眼光锐利,能够识别真伪。真知灼见:真正知道,确实看见;也指正确而深刻的认识和高明的见解。这里是指郁达夫正确而深刻的认识和高明的见解,应选“真知灼见”。故选B。
【4】本题是对语言表达连贯的考查,有主观和客观两种考查方式。做主观排序题的基本思路是:通读全题语句,明确题目要求;试着排小组的句子或相连最紧密的句子,再把小组句子连成大组句段;把连好的语段速读一遍,把不连贯的地方再略微调整。简述为通读——试排——连读——微调。试排时从同话题内容,时间、空间、逻辑推理,相同句式,代词,关联词语,起始句,总领句,总结句,标点的角度入手。而做客观排序题要结合以上思路,巧妙使用排除法。后文写“而不知拥护、爱戴、崇仰的国家”,其中“而”表转折,所以③应放最后;依据“有了……是……”,可知前面应是“没有……是……”,所以正确的顺序应为①②③。故选A。正确运用成语,要弄清楚一下几种类型的错误:一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调;二、看成语意思与所处的语境是否吻合,是否造成大词小用或小词大用;三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境;四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴;五、看成语运用是否因望文生义而误用;六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。

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