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阅读下面的文字,完成下面小题。
人在学本事、长见识的过程中,舒适反而会成为一种障碍。有的家长发现孩子每天没少做题,成绩却不见进步,仔细检查发现,孩子做的都是自己会的那几种,表面看数量不少,其实是在不断重复。只愿意______,不愿意费劲解决难题。这种学习,很难进步。勇于走出舒适区,向艰难区进发,才能真正长本事。
其实,舒适区就像一个圆。( )任何事情都不是_______的,越_______,不愿努力,这个圆就越小得可怜。那个古希腊的犬儒主义者第欧根尼,什么也不愿干,把蜷在一个桶里晒太阳为最高追求,那他的舒适程度就只有“桶”那么大。气温一下降,这种“舒适”就有几分可疑。苏东坡有首诗说“惟愿孩儿愚且鲁,无灾无难到公卿”,这是激愤之作。不在挫折中磨砺,怎么可能成功呢?满足现状,_______,错失的是更大的舞台。
青年应该在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想。成长,应该从不断走出舒适区开始。


【1】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )
A.驾轻就熟 一挥而就 瞻前顾后 抱残守缺
B.驾轻就熟 一蹴而就 畏首畏尾 故步自封
C.熟能生巧 一挥而就 畏首畏尾 抱残守缺
D.熟能生巧 一蹴而就 瞻前顾后 故步自封
【2】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )
A.你越不怕吃苦,向外开拓,这个圆的圆周就越大,发展空间就越大,人生体验就越丰富。
B.这个圆的圆周越大,发展空间就越大,你就越不怕吃苦,向外开拓,人生体验就越丰富。
C.这个圆的圆周越大,人生体验就越丰富,你就越不怕吃苦,向外开拓,发展空间就越大。
D.你越不怕吃苦,向外开拓,这个圆的圆周就越大,人生体验就越丰富,发展空间就越大。
【3】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
A.那个古希腊的犬儒主义者第欧根尼,什么也不愿干,以蜷在一个桶里晒太阳为最高追求,那他的舒适程度就只有“桶”那么大。
B.那个古希腊的犬儒主义者第欧根尼,什么也不愿干,以蜷在一个桶里晒太阳当作最高追求,那他的舒适区就只有“桶”那么大。
C.那个古希腊的犬儒主义者第欧根尼,什么也不愿干,以蜷在一个桶里晒太阳为最高追求,那他的舒适区就只有“桶”那么大。
D.那个古希腊的犬儒主义者第欧根尼,什么也不愿干,把蜷在一个桶里晒太阳当作最高追求,那他的舒适程度就只有“桶”那么大。

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【1】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。对于词语题,第一要辨析词义,包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二,辨析感情。第三,辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。熟能生巧:熟练了就能产生巧办法,或找出窍门。驾轻就熟:驾轻车,走熟路,比喻承担熟习、轻松的事务。此处意在强调孩子只愿意做会的、轻松的题,用“驾轻就熟”更合适。一挥而就:一动笔就完成了。形容写字、写文章、绘画很快就完成了。一蹴而就:踏一步就成功,形容事情轻而易举,一下子就能完成。此处是说任何事情都不是轻而易举就能成功的,用“一蹴而就”更合适。畏首畏尾:怕这怕那,形容疑虑过多。瞻前顾后:看看前面再看看后面,形容做事以前考虑周密谨慎,也形容顾虑过多,犹豫不决。二者都有顾虑重重的意思,“畏首畏尾”偏重于胆小怕事,“瞻前顾后”偏重于犹豫不定。根据前语境中“舒适区”“不愿努力” 等确定答案为“畏首畏尾”。抱残守缺:形容保守不知改进。故步自封:比喻安于现状,不求进步。从“满足现状”看,并非“残缺、陈旧”,用“故步自封”更合适。故选B。
【2】本题考查语言表达连贯的能力。此类型题首先要通读语段,了解句意,然后注意句与句的排列组合,注意上下句的衔接、呼应,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。结合下文“越……这个圆就越小得可怜”,再结合逻辑分析,可知合理的顺序应是“越不怕吃苦,向外开拓——圆周越大——人生体验越丰富——发展空间越大”,逐层递进,前后相承,因此D项最恰当。故选D。
【3】本题考查学生辨析病句的能力。解答本题,先要熟悉常见的病句类型及其特点,要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病;然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因;最后“对症下药”,根据语病修改病句,注意不能改变句子的原意。画线句存在两处语病:一是结构混乱,“把蜷在一个桶里晒太阳为最高追求”可改为“以蜷在一个桶里晒太阳为最高追求”或“把蜷在一个桶里晒太阳当作最高追求”;二是搭配不当,“舒适程度”与“大”不搭配,可将“舒适程度”改为“舒适区”。分析四个选项可知,答案为C项。故选C。答好语句补写题的关键:1.阅读:语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力,但首先应是阅读能力。2.推导:要从两个角度推导:一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容,做到内容上扣得紧;二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语,做到形式上接得上。3.检查:检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题,盲目机械地答题,如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读,看看是否真的连贯、贴切、严密。

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